Актуальность заявленного в инновационной образовательной программе инновационного продукта.

Особое значение сегодня придается такому понятию как полифункциональность образования. Обществом и потенциальными работодателями ценится не только и не столько объем запомненных фактов, сколько умение применять ограниченное количество знаний на неограниченном множестве проблем в разных областях человеческой жизнедеятельности.

В контексте концептуальных идей ФГОС школьнику необходимо оказать помощь в определении содержания своего образования с учетом индивидуальных способностей, склонностей, интересов; расширить возможности его социализации, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

«Главной задачей образования на современном этапе развития человеческой цивилизации должно стать создание условий для самостоятельного выбора человека, формирование готовности и способности действовать на основе постоянного выбора и умение выходить из ситуации выбора без стрессов» (Из доклада международной комиссии ЮНЕСКО по образованию в ХХI веке).

Образовательная мобильность подразумевает совместную с каждым учеником разработку и последующее самостоятельное выполнение им индивидуальной образовательной траектории, которые определяют формы и содержание учебной, проектной и практико-ориентированной деятельности, соответствующие его психолого-физиологическим возможностям и собственному мыслительному типу, познавательному стилю, личностно значимым познавательным, культурным и профессиональным интересам.

Проблема формирования индивидуальных образовательных траекторий учеников – это проблема перехода к новому типу образования. Основными средствами реализации индивидуальной образовательной траектории являются: комплексное учебно-программное обеспечение образовательного процесса, его информационное обеспечение, режимные организационно-педагогические условия, научно-методическое обеспечение, психологическое и валеологическое сопровождение, а также реализация воспитательной программы школы.

В миссии Петербургской школы провозглашается равенство в доступности качественного образования для разных и равных жителей Санкт-Петербурга.

Разрабатываемый образовательный продукт реализуется в рамках реализации задачи стратегии «Петербургское образование 2020»: обеспечение равных условий воспитания и образования, при разных стартовых возможностях, для всех детей и молодежи Санкт-Петербурга».

Представленная инновационная образовательная программа является одной из возможных проектных образовательных программ для разных ступеней школы с целью получения всеми учениками новых базовых знаний и навыков как гарантии всеобщего доступа к образованию, возможностью обновления навыков, необходимых для включения в информационное общество.

ИОП реализуется по таким направлениям стратегии развития системы образования «Петербургская школа 2020» как: Доступность качества, Неформальное образование, Открытая школа.

Инновационный продукт как результат реализации ИОП будет состоять из трех компонента:

Для учащихся - «Путеводитель по школьной жизни»: печатный и электронный справочник для учащихся и их родителей по образовательным маршрутам школы, для лучшего ориентирования при построении индивидуальной образовательной траектории.

Для родителей - Ежегодные информационные бюллетени для родителей об образовательных достижениях учащихся в учебной и внеучебной деятельности и их образовательной мобильности.

Для управленческого и педагогического сообщества - Учебно-методическое пособие: пошаговое описание реализации модели образовательной мобильности, паспорт мобильности учащихся, методические разработки для учителей, описание технологии работы с родителями по разработке индивидуальной образовательной траектории школьников

Полученные результаты работы могут быть использованы для:

- обеспечения образовательной мобильности учащихся в едином пространстве школы, муниципальной территории, района и города;

- обеспечения сопоставимости процесса и результатов освоения учащимися образовательных программ в образовательных учреждениях, работающих по моделям сетевого взаимодействия, а так же предоставляющих услуги дистанционного обучения, дополнительные платные образовательные услуги и т. д.,

- снижения нагрузки учащихся за счет признания зачета образовательных результатов, достигнутых вне рамок основного образовательного учреждения.

Реализуемость будущего инновационного продукта: Инновационный продукт может быть реализован в любом образовательном учреждении. Школа готова оказать методическую помощь и поддержку в организации образовательной инфраструктуры, в проведении занятий для педагогического коллектива по внедрению модели образовательной мобильности. Учебно-методическое пособие для учителей и «Путеводитель по школьной жизни» для учеников будут готовы к изданию и тиражированию.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: