ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ. 1.Заполнить таблицу: «Возрастные особенности строения ЖВС» ЖВС Возрастные особенности строения Возрастные периоды наибольшей активности

1.Заполнить таблицу: «Возрастные особенности строения ЖВС»

2.Составить таблицу: «Гормональная регуляция роста и развития ребенка дошкольного возраста. В таблице отразить: возрастной период, название железы, название гормона, действие гормона.

3. Заполнить таблицу:

Какие гормоны, регулирующие данные процессы, являются антагонистами?

4. Описать симптомы сахарного диабета у детей.

5.Решить ситуационную задачу:

До 5 лет Владик рос хорошо, и его рост составлял к этому возрасту 107 см. Он был непоседой, много бегал, любил подвижные игры. За 2 следующих года он вырос всего на 1 см и в 7 лет имеет рост 108 см. Мальчик стал малоподвижным, вялым, сонливым, речь замедленная, температура тела снижена. Пошел в школу, но с трудом осваивает школьную программу. Изменился внешний вид: лицо стало невыразительным, отечным. Какая железа поражена? Какое это заболевание? Каковы возможные причины эндокринных нарушений?

ВЫВОД.

Раздел III. Анализаторы. Гигиена органов чувств.

ВАРИАНТ № 8

ТЕМА: «Обзор строения и функций зрительного и слухового анализатора».

ЦЕЛЬ: Изучение строения и функций зрительного и слухового анализатора.

Дидактические единицы темы: Анализаторы – это совокупность определенных анатомических структур, деятельностью которых определяется возникновение ощущений (по И.П.Павлову). Анализатор состоит из функционально связанных между собой отделов: 1) периферического; 2) проводникового;

3) коркового.

Значение анализаторов заключается в следующем:

- обеспечивают восприятие окружающего мира через ощущения;

- обеспечивают саморегуляцию функций в организме (внутренние анализаторы);

- на ранних этапах постнатальной жизни информация, поступающая через органы чувств, обеспечивает нормальное психическое развитие;

- сенсорная информация извне обеспечивает активизацию мозга, а значит бодрствование организма

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: