Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать: • Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны и их хозяйственное значение; • особенности географического положения

Учащиеся должны знать:
• Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны и их хозяйственное значение;
• особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка;
• государства, их положение на материке, основное население и столицы;
• особенности географического положения государств ближнего зарубежья, природные условия, основное население и столицы этих государств.
Учащиеся должны уметь:
• определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов каждого материка, давать элементарное описание их природных условий;
• находить на политической карте изученные государства и столицы, переносить названия на контурную карту.

КЛАСС

НАШ КРАЙ

(66 ч в год, 2 ч в неделю)

1-я четверть (18 ч)

Положение на карте. Границы области, края.
Поверхность.
Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы.
Полезные ископаемые нашего края.
Почвы нашей местности.
Экскурсия к местам добычи полезных ископаемых.
Реки нашей местности.
Пруды, озера, каналы.
Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоемов.
Растительный мир нашего края (деревья, кустарники, травы, цветочно-декоративные растения, грибы, орехи, ягоды, лекарственные растения). Красная книга. Охрана растительного мира.
Экскурсия для расширения представлений о растительном мире и закрепления правил поведения в природе.
Обобщающий урок.

2-я четверть (14 ч)

Животный мир нашей местности (хищные и травоядные, дикие и сельскохозяйственные животные, птицы, рыбы, земноводные, насекомые). Вред природе, наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана животных. Помощь зимующим птицам. Заповедники, заказники.
Экскурсия для расширения представлений о животном мире (наблюдения за сельскохозяйственными животными, зимующими птицами, животными на звероферме и т. п.).
Население нашего края (области). Его состав.
Общая характеристика хозяйства.
Промышленность нашей местности. Тяжелая и легкая промышленность.
Ближайшее промышленное предприятие, где могут работать выпускники школы.
Специализация сельского хозяйства (растениеводство, животноводство, бахчеводство и т. п.).
Экскурсия в ближайшее хозяйство или на промышленное предприятие.

3-я четверть (20 ч)

Транспорт нашего края (наземный, железнодорожный, авиационный, речной).
Перспективы развития хозяйства области. Большие и малые города нашей области.
Из истории нашего края. История возникновения. Первые поселенцы. Откуда произошло название. Основные этапы развития.
Экскурсия к архитектурно-историческим памятникам.
Улицы и площади областного (краевого, районного) центра.
Церкви, монастыри, мечети.
Парки и скверы.
Экскурсия к культурным и историческим памятникам.
Известные люди нашего края (ученые, писатели, поэты, художники, архитекторы, композиторы, артисты, режиссеры).
Театры, кинотеатры, клубы.
Музеи.
Экскурсия в музей (краеведческий, художественный, литературный).

4-я четверть (14 ч)

Библиотеки. Спортивные сооружения (стадионы, спортзалы, спортивные площадки, катки).
Местные издания: газеты и журналы.
Больницы, поликлиники, аптеки, отделы социальной защиты.
Магазины, продуктовые рынки.
Сфера бытового обслуживания (обувная мастерская, прачечная, химчистка, парикмахерская, ателье, мастерская по ремонту одежды, почта и пр.).
Национальные обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы, национальная кухня.
Наш город (поселок, деревня).
Обобщающий урок «Моя малая родина» («Моя земля»).
Контрольная работа.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: