Надо обязательно рассматривать таких авторов как М.И. Лисину (у неё много работ про общение детей), А.Г. Самохвалову.

Общение создает предпосылки и для самостоятельной работы человека над своим характером. В процессе общения, воздействуя на людей и подвергаясь воздействию с их стороны, человек познает других и испытывает на практике значение различных характерологических черт. Это познание других людей приводит к самопознанию, практической оценке характерологических свойств других людей, регулируемой моральными представлениями, - к самооценке и самокритике. А самопознание, сравнительная самооценка и самокритика служат предпосылкой и стимулом для сознательной работы человека над своим характером.

Отметим также, что коммуникативное развитие осуществляется внутри целостной системы личности в соответствии с линиями развития: личностной, интеллектуальной, деятельностной, которые неотделимы друг от друга. Коммуникативное развитие должно рассматриваться в общем контексте социализации ребенка в плане учета особенностей обобщения, формирования понятий, общения со взрослыми, сверстниками, учета особенностей общей ситуации социального развития и т.д.

Вывод по параграфу!!!!!!

Применение метода сказкотерапии в решении коммуникативных проблем

Ира, в параграфе нет ничего про возможности преодоления коммуникативных трудностей вообще (т.е. Цели, задач, направлений и методов работы по преодолению коммуникативных проблем детей), ну и нет ничего про то как это можно сделать с помощью сказкотерапии.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: