Краткие теоретические сведения. Краткая история физиологии

Краткая история физиологии. Изучение жизнедеятельности организма человека производились с очень давних времен в Древнем Египте, В Древней Греции. Еще в 4-5 веке до н.э. представления о функционировании организма высказывались Гиппократом, Аристотелем, в Древнем Риме во 2 веке до н.э. Галеном.

С возникновением в средние века н.э. первых университетов в Париже, Падуе, Болонье, Оксфорде, Праге, Кракове физиологию стали преподавать как самостоятельную дисциплину. В России первая кафедра физиологии была создана в Московском университете в 1776 году.

Важную роль в развитии физиологии сыграл труд Вильяма Гарвея (1578-1657) «О движении сердца и крови у животных». Р. Декартом впервые было введено понятие рефлекса (отражения), М.В. Ломоносовым и Г. Гемгольцем была разработана теорию трехкомпонентного цветового зрения, итальянцем Г. Гальвани (уже в ХVIII) было разработано учение о животном электричестве в мышцах и нервах. Экспериментально был доказан (чехом И. Прохазкой, шотландцем Ч. Беллом и французом Ф. Мажанди) факт, что передние корешки спинномозговых нервов проводят двигательные импульсы, а задние чувствительные.

Французский физиолог К. Бернар (1813-1878) делил развитие естествознания на две стадии: стадию наблюдения (Гиппократ) и стадию эксперимента. К. Бернар изучал образование гликогена в печени, роль в пищеварении многочисленных желез пищеварительного тракта, симпатическую нервную систему, сосудистые нервы, установил участие нервной системы в теплообразовании. Он сформулировал понятие о внутренней среде организма.

В ХIХ веке английским физиологом Ч. Шеррингтоном разработаны представления об интегрирующей роли нервной системы, работами И.М. Сеченова («Рефлексы головного мозга») заложены основы развития многих областей физиологии – процессов утомления и «активного отдыха», изучение газов крови, процессов торможения в центральной нервной системе, основ психической, рефлекторной деятельности человека.

В решении этих проблем участвовали крупнейшие физиологи Н.Е. Введенский (учение о парабиозе), А.А. Ухтомский (учение о доминанте), И.П. Павлов (учение о высшей нервной деятельности) и другие ученые.

И.П. Павловым создано учение об условных рефлексах, которые вырабатываются в процессе индивидуальной жизни животных и людей на основе врожденных безусловных рефлексов («Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных»). Кроме того, за свои работы в области пищеварения И.П. Павлов, одним из первых русских ученых был отмечен Нобелевской премией.

Многие специалисты-физиологи внесли свой вклад в познание высшей нервной деятельности детей и подростков (В.М. Бехтерев, Н.А., А.Р. Лурия, М.М. Кольцова, А.А. Волохов). Физиологические основы физического и психического развития детей и подростков, раскрытие механизмов ощущений и восприятий, процессов памяти и внимания, речи и мышления были раскрыты И.А. Аршавским, В.Г. Штефко, А.Н. Кабановым, А.А. Маркосяном, М.В. Антроповой, Д.А. и другими исследователями. И.А. Аршавский (в 30-е годы 20 века) постулировал преобладание активирующего влияния симпатического отдела вегетативной нервной системы на важнейшие функции развивающегося организма ребенка над парасимпатическим отделом, тормозящее действие которого усиливается по мере созревания индивида.

Крупный вклад в развитие физиологии внесли Л.А. Орбели (основатель эволюционной физиологии и адаптологии), К.М. Быков, изучавший связь высшей нервной деятельности и функции внутренних органов, П.К.Анохин (создатель учения о функциональной системе), В.В. Парин (разработчик космической физиологии), Н.А.Бернштейн (основатель физиологии активности) и многие другие выдающиеся физиологи. Велика роль в развитии физиологии и зарубежных ученых, физиологов, Макса Рубнера, изучавшего энергообмен, пришедшего к выводу о прямо пропорциональной зависимости количества потребляемой энергии от площади поверхности организма (правило Рубнера), Э.Ф.Пфлюгера и Г.Л. Гемгольца, разработчиками количественного подхода к оценке физиологических данных, Э. Гельморейха, сформулировавшего проблему физиологии развития.

Таким образом, физиология, как фундаментальная наука и научная дисциплина, располагает богатым материалом, относящимся к особенностям жизнедеятельности организма человека и животных.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: