ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Фрагменти блок-схемЗАВДАННЯ НА КУРСОВЕ ПРОЕКТУВАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ КОМП'ЮТЕРНА ЛОГІКА Курсова робота з курсу "Комп'ютерна логіка" виконується за індивідуальним завданням і є самостійною роботою студента. Вона призначена для розширення, закріплення, узагальнення і практичного застосування знань, умінь і навичок, отриманих студентом при вивченні курсу. У процесі виконання роботи студент повинен також навчитися користуватися довідковою літературою і вивчити процес створення проектно-конструкторської документації відповідно до діючих стандартів. Варіант завдання визначається дев'ятьма молодшими розрядами номера залікової книжки студента, представленого в двійковій системі числення (h 9, h 8, h 7,..., h 1). Завдання на курсову роботу включає дві частини. Перша частина курсової роботи передбачає виконання перетворення форм заданих перемикальних функцій і побудови комбінаційні схеми на базі програмувальних логічних схем. Система з чотирьох перемикальних функцій задана у таблиці (для парного гомеру залікової книжки обрати f1 та f3, а для непарного – f2 та f4:
У другій частині курсової роботи необхідно виконати синтез автомата за заданим алгоритмом і побудувати його функціональну схему. ñ Для одержання вихідного алгоритму керування необхідно з'єднати послідовно зверху вниз фрагменти блок-схеми алгоритму в порядку, зазначеному у таблиці 1.
ñ В кожну логічну вершину отриманої схеми, починаючи з верхньої переписати з таблиці 2 у зазначеному порядку по одній логічній умові.
ñ Згідно з таблицею 3 записати в операторні вершини структурні управляючі сигнали.
ñ Обрати тип тригерів з таблиці 4.
ñ Визначити свій варіант типу автомату.
Фрагменти блок-схем
Варіанти завдань
Таблиця 1
Таблиця 2
Таблиця 3
Таблиця 4
h4 = 0 - автомат Милли h4 = 1 - автомат Мура
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|