Заняття перше (2 год).Предмет, структура та завдання формальної логіки.

1. Мислення як предмет вивчення логіки.

2. Предмет і метод логіки як науки.

3. Теоретичне і практичне значення логіки.

Вправи

1. Що таке логічна культура? Чи може вона сформуватись самопливом, стихійно?

2. Спробуйте накреслити блок-схему, яка відображала б структуру логіки, співвідношення формальної та діалектичної логіки.

3. Визначте й охарактеризуйте мову і мислення. Покажіть їх єдність і роль у суспільному житті.

4. Знайдіть логічну помилку у такому міркуванні: «Кожна людина — коваль свого щастя. Деякі люди нещасливі. Виходить, що це їх власна вина».

5. Як ви розумієте внутрішню логіку будь-якої науки?

6. Визначте взаємозв’язок логіки і філософії.

7. Обгрунтуйте необхідність знання логіки.

8. Що ви знаєте про алетичну, епістемічну, часову, деонтичну, модальну логіку?

Література

Гетманова А. Д. Логика: Учеб. для студентов пед. вузов. — М.: Высшая шк., 1995. — Гл.1.

Марценюк С._Ф. Логіка: Курс лекцій. — К.: Вища шк., 1993, — Розд. І.

Кириллов В. Й., Старченко А. А. Логика. — М: Высшая шк., 1995. — Гл. 5.

Мельников В. Н. Логические задачи. — Одесса: Вища шк., 1989. —Предисловие.

Петров Ю. А. Азбука логического мышления. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991, — Введение.

Краткий словарь по логике. — М.: Просвещение, 1991.

Тофтул М. Г. Логіка. Посібник. — К.: Академія, 1999. — С. 3–12, 295–327.

Заняття друге (2 год).Поняття.

1. Зміст і обсяг поняття.

2. Види понять.

3. Узагальнення і обмеження понять.

4. Поділ понять.

Вправи

1. Назвіть істотні ознаки понять: «студент», «держава», «кооперація», «ВКВ», «властивість».

2. Визначте обсяг і зміст понять: «нація», «етнос», «клас», «місто», «столиця», «народ», «людина», «всесвіт».

3. Проведіть обмеження і узагальнення таких понять: «економіка», «історія», «майор», «бізнесмен», «мова».

4. Визначте відношення між поняттями:

— героїзм, мужність, боягузтво;

— унітарна держава, федерація, конфедерація;

— населений пункт, місто, столиця України.

5. Зобразіть графічно (колами Ейлера) відношення між такими поняттями:

— студенти, спортсмени, шахісти;

— ромб, квадрат, прямокутник;

— поняття, термін, категорія.

6. Яке з понять має більший обсяг у таких парах:

— людина, робітник;

— число, парне число;

— рівнобічний трикутник, рівносторонній трикутник.

7. Чи є відношення роду і виду між такими поняттями?

— пряма, відрізок прямої;

— квадрат, ромб;

— кисень, повітря;

— кисень,газ.

8. Зробіть поділ таких понять:

— аренда, акціонерне товариство;

— біржа, ліцензія;

— логіка.

9. Дайте визначення понять:

акція, новація, опціон, пеня, податок, ризик, трансферт.

Література

Гетманова А. Д. Логика: Учеб. для студентов пед.вузов. — М., Высшая шк., 1995. — Гл. ІІ.

Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. — М.: Высшая шк., 1995. — Гл. ІІ, ІІІ.

Марценюк С. Ф. Логіка: Курс лекцій. — К.; Вища шк., 1993. — Розд. 2, 3.

Формальная логика /Под ред. И. Я. Чупахина, И. Н. Бродского. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977.— Гл. І.

Мельников В. Н. Логические задачи. — Одесса: Вища шк., 1989. — Предисловие.

Сборник упражнений по логике. — Минск: Изд-во Минск. ун-та, 1991. — Гл.2.

Тофтул М. Г. Логіка: Посіб. — К.: Академія, 1999. — С. 3—12, 295—327.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: