Распределение баллов по дисциплинарным модулям

Вид или форма контроля	Максимальное количество баллов
Семестр ___1__ КУРС __1_____
1.	Текущий контроль по блоку 1 (модулю):
Аудиторная работа
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы)
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента)
2.	Контрольное мероприятие по блоку 1 (модулю)
3.	Промежуточный контроль по блоку 1 (модулю)
Итоговая аттестация (экзамен)	30 (для неаттестованных студентов; желающих улучшить оценку)
Семестровый рейтинг по дисциплине

Рейтинг-карта по дисциплине «Введение в языкознание»

Вид контроля	Вид учебной работы студента, форма отчетности или контроля	Кол-во баллов	Критерии оценки	за семестр	Тема для изучения	Сроки выполнения
Аудиторная работа
Текущий контроль	Ведение конспекта лекций и работа с ним	0,5–1	0,5 балла – конспект лекции соответствует теме и отражает основные положения, сообщенные лектором, структурирован; 1 балл – конспект лекции соответствует теме и отражает основные положения, сообщенные лектором, написан разборчиво, структурирован, содержит дополнительные сведения, почерпнутые студентом из других источников.		1. Языкознание как наука и учебный предмет 2. Язык и мышление. Язык и речь 3. Происхождение языка. 4. Закономерности исторического развития языков 5. Лингвистическая карта мира 6. Звуковой строй языка 7. Лексика. Системные отношения в лексике 8. Основные пути обогащения словарного состава языка 9. Грамматика. Способы и средства выражения грамматических значений 10. Типологическая классификация языков мира 11. Социолингвистика	1–7 недели
Ответы на вопросы на практическом занятии	1–2	0,5 балла – присутствие на занятии, одна-две реплики, замечания; 1 балл – присутствие на занятии, несколько реплик, замечаний; 1,5 балла – содержательный ответ на один из вопросов занятия; 2 балла – содержательный и глубокий ответ на два-три обсуждаемых вопроса.		1. Язык и мышление. Язык и речь 2. Лингвистическая карта мира 3. Гласные и согласные звуки 4. Членение речевого потока 5. Фонетические процессы. Орфоэпия. 6. Лексическое значение слова. Одно- и многозначные слова. 8. Системные отношения в лексике. Основные типы лингвистических словарей. 9. Словообразование 10. Способы и средства выражения грамматических значений	5–17 недели
Участие в круглом столе (дискуссии)	1–2	1 балл – присутствие, реплики, замечания по обсуждаемым вопросам; 1,5 балла – содержательные замечания по нескольким вопросам; 2 балла – содержательный выступление по одному из вопросов (сообщение)		1. Гипотезы о происхождении человеческого языка (круглый стол) 2. Есть ли язык у животных? (дискуссия)	4/8 неделя 5/8 неделя
Участие в учебно-теоретической конференции, выступление с докладом	1–3	1 балл – присутствие на учебно-теоретической конференции, реплики, замечания по обсуждаемым вопросам; 2 балла – содержательный ответ на один из вопросов конференции; 3 балла – содержательное и глубокое выступление с докладом		1-2. Сравнительно-историческое и типологическое языковедение	15 неделя
Коллоквиум	1–3	1 балл – присутствие на коллоквиуме, краткие реплики, замечания по обсуждаемым вопросам; 2 балла – содержательный ответ на один из вопросов коллоквиума; 3 балла – содержательный и глубокий ответ на два-три обсуждаемых вопроса		Вопросы развития языка и общества	17 неделя
Контрольное мероприятие	Тестирование	1–4	1 балл – 30≤Рд<45 2 балла – 45≤Рд<65 3 балла – 65≤Рд<80 4 балла – 80≤Рд<100		Звуковой строй языка. Фонетические законы.	10/11 неделя
	Всего:

Самостоятельная работа (специальные обязательные формы)
Текущий контроль	Конспект (тезисный план)	1–2	1 балл – конспект неполный, небрежно оформленный; 1,5 балла – конспект структурированный, не вполне подробный/ небрежно оформленный; 2 балла – конспект полностью отражает содержание источника, хорошо оформлен		Гипотезы о происхождении человеческого языка. Закономерности исторического развития языков. Основные пути обогащения словарного состава языка. Вопросы развития языка и общества.	4/7 неделя 2 неделя 13 неделя 17 неделя
Подбор и анализ текстовых примеров	1–2	1 балл – примеров недостаточно, анализ их поверхностный / допущены отдельные ошибки; 1,5 балла – примеров недостаточно/ анализ неполный / допущены отдельные ошибки; 2 балла – глубокий верный анализ значительного числа примеров		Фонетические процессы. Орфоэпия. Лексическое значение слова. Одно- и многозначные слова. Системные отношения в лексике. Способы и средства выражения грамматических значений.	10/11 неделя 11 неделя 12 неделя 14 неделя
Домашняя лабораторная работа	1–5	2 балла – верно выполнено 30–49% заданий; 3 балла – верно выполнено 50–69% заданий; 4 балла – верно выполнено 70– 89% заданий; 5 баллов – верно выполнено 90–100% заданий		Лексика. Системные отношения в лексике. Основные пути обогащения словарного состава языка	13 неделя
			Всего
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента)
Текущий контроль	Поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по проблеме		1 балла – найдены и частично охарактеризованы электронных источников информации; 2 балла – обзор литературы и электронных источников информации осуществлен с недочетами 3 балла – обзор литературы и электронных источников информации осуществлен на хорошем уровне		Есть ли язык у животных? Язык как средство отражения действительности. Вопросы развития языка и общества и др.	в соответствии с планом занятий
	Сообщение (презентация) по заданной теме		1 балла – презентация осуществлена фрагментарно (поверхностно); 2 балла – презентация осуществлена полностью, имеются недочеты или ошибки; 3 балла – презентация ошибок не содержит, оформлена и представлена без недочетов		Общение у высокоорганизованных животных. Дети-маугли. Основные пути обогащения словарного состава языка. Миноритарные языки народов России и др.	в соответствии с планом занятий
	Подборка высказываний известных ученых по определенной проблеме	1–2	1 балл – материал небольшого объема, оформлен с нарушением правил библиографического описания; 2 балла – материал достаточного объема, правильно оформленный		Гипотезы о происхождении человеческого языка. Есть ли язык у животных? Основные пути обогащения словарного состава языка. Вопросы развития языка и общества и др.	в соответствии с планом занятий
	Доклад (сообщение) на тему, выбранную студентом		1 балл – сообщение/доклад соответствует теме, структурирован, но информация дана в недостаточном объеме или с ошибками; 2 балла – сообщение/доклад соответствует теме, структурирован, подготовлен самостоятельно; ошибок не содержит; 3 балла – сообщение/доклад соответствует теме, структурирован, в нем представлено современное видение проблемы; продемонстрировано свободное владение материалом.			устанавливается индивидуально
			Всего:

Тематический план занятий

Тема лекции	Тема практического занятия	Содержание обязательной самостоятельной работы	Максимальное число баллов
1. Языкознание как наука и учебный предмет.
2. Язык и мышление. Язык и речь	Язык и мышление. Язык и речь	Подготовка к семинару.
3. Происхождение языка.	Гипотезы о происхождении человеческого языка	Тезисный план работы Ф. Энгельса «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека». Подготовка к участию в круглом столе.
Есть ли язык у животных?	Подготовка к участию в дискуссии.
4. Закономерности исторического развития языков.		Конспект одной из указанных работ.
5. Лингвистическая карта мира.	Лингвистическая карта мира	Подготовка к семинару
6. Звуковой строй языка (4 ч).	Гласные и согласные звуки.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений.
Членение речевого потока.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений.
Фонетические процессы. Орфоэпия.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений. Подбор и анализ примеров
7. Лексика. Системные отношения в лексике.	Лексическое значение слова. Одно- и многозначные слова.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений. Подбор и анализ примеров
2. Системные отношения в лексике. Основные типы лингвистических словарей.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений. Подбор и анализ примеров
8. Основные пути обогащения словарного состава языка.	Словообразование.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений. Работа со словарем. Конспект одной из указанных в плане занятия работ.
9. Грамматика. Способы и средства выражения грамматических значений (4 ч).	Способы и средства выражения гр. значений.	Подготовка к практическому занятию. Выполнение упражнений. Подбор и анализ примеров
10. Типологическая классификация языков мира.	Сравнительно-историческое и типологическое языковедение. Учебно-теоретическая конференция (4 ч)	Подготовка сообщения/доклада
11. Социолингвистика.	Вопросы развития языка и общества (коллоквиум)	Конспект одной из указанных в плане занятия работ. Подготовка к участию в коллоквиуме

Позже пришлю:

1) список работ для конспектирования;

2) список тем докладов на конференцию;

3) вопросы для обсуждения на коллоквиуме;

4) текст лекции «Типологическая классификация языков мира»

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Экзаменационный билет № 16. Дисциплина «Общее языкознание»	\|	ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО № 1

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных