Чтение стихотворения

Марии Лукашиной «Принцессы»

Программное содержание: вызвать у детей эмоциональный отклик на чтение стихотворения. С помощью стихотворного текста дать детям примерный объем действий принцесс.

Жили когда-то на свете принцессы,

Были прекрасными их интересы!

Они наряжались, катались в карете

И ахали – вслед пролетевшей коме те.

С утра ели пряники и апельсины,

Играли мелодии на клавесине.

А вечером, лежа в своих колыбелечках,

Восторженно слушали сказки о девочках.

О том, что на свете будут жить девочки.

И спать на кровати – не в колыбелечке.

Носить не оборочки, не капорочки-

А джинсы потертые и свитерочки…

Учиться стирать, и готовить, и гладить.

Решать уравнения в толстой тетради!

Ничуть не бояться ежа и лягушки.

И рыцарей юных лупить по макушке!

…Жили когда-то принцессы на свете.

Очень им нравились сказочки эти.

Чтение сказок о принцессах, королевах: «Спящая красавица»,

«Золушка», «Снежная королева», «Принцесса на горошине» и т. д.

Программное содержание: воспитывать положительное отношение к персонажам сказок; учить выделять в образах принцесс красоту, грацию, оценивать моральные качества героинь сказок; развивать фантазию и творчество.

ЧТЕНИЕ РАССКАЗА «КОРОЛЕВСКАЯ СВИТА» Р. НАУМОВОЙ

(Приложение 13)

Программное содержание: обогащать представления детей о родном крае; развивать воображение, фантазию.

ЧТЕНИЕ РЫЦАРСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

«Песнь о Ролланде», В. Скотт «Айвенго», В. Скотт «Квентин Дорвард», Ж..Руа «История рыцарства», Роберт Стивенсон «Черная стрела», Ж.. Бедье «Тристан и Изольда» и т.д

Программное содержание: приобщать детей к истории. Воспитывать положительное отношение к героям произведений, их поступкам

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: