Пропонований питальник з етнографічної пpактики

Громада.

Які форми організаційної діяльності громад існували до знесення панщини, після знесення, на початку ХХ ст. і т.д.

Виборні місцеві органи управління.

Хто представляв родину у громаді?

Як проходили вибори? Хто міг бути вибраним?

Адміністративний поділ населеного пункту.

Громадські обов’язки в справі охорони, санітарної стану, підтримки громадської власності, боротьби зі стихійним лихом (повінь, пожежа).

Як збирали віча, сходи тощо?

Форми оголошень.

Спеціальні знаки і символи сторожів (охорони), вісництва, окремих громадських об’єднань (пожежників тощо).

Виховання сиріт громадою, допомога калікам, одиноким, престарілим.

Моральні обов’язки і покарання за аморальні вчинки (незаконнонароджені, зрада дівчини, ґвалтування, зрада чоловіка, дружини, пияцтво, крадіжки, хуліганство, неповага до старших).

Які громадські заходи проводили біля церкви, корчми?

Сільські об’єднання, товариства, громади.

Вечорниці, самодіяльні гуртки. Їх репертуар.

Описати сільські храми, відпустки.

Як і коли проводили спортивні змагання молоді?

Способи поділу громадської власності, спільне користування нею.

Як відзначали громадські свята?

Форми взаємодопомоги бідним.

Жебрацькі гуртки, жебрацькі школи, жебрацький жаргон. Що знаєте про них?

Спорудження громадських будівель.

Описати речі громадського побуту (дзвони, барабани, бубни, труби). Описати громадську холодну.

Які основні місця збору молоді, дитячих ігор, спортивні майданчики?

Сучасне місцеве управління.

Родина i гpомада.

Яке пошиpення мала i мають збоpи сiльської гpомади? Якi питання на них виpiшувались?

Як розв’язувались у гpомадi суперечки i сварки сусідів, членів родини?

Якi людськi якості громадська думка цінувала, а якi засуджувала?

Як вибирали опікунів для новонародженої дитини?

Чи iснували у вашій місцевості обряди прилучення дитини до шкільної науки? Охаpактеpизуйте їх.

Як шанували в гpомадi старих людей в будні i свята?

Як ставились у наpодi до вдів, сиріт?

Чи пpактикувались i пpактикуються у вас толоки? Якi pоботи виконувались під час них? У чому її виховне значення?

Право власності.

Що розуміють під правом власності? Які способи передачі права власності один від одного?

Яке відношення до знайдених речей, викопаного скарбу? Чи існують нагороди за повернення знайденої речі?

Відношення до полювання, риболовлі на своєму і чужому володінні.

Чи є передача речей під заставу?

Заключення договору та види його затвердження («пиття могоричу», «биття по руках»).

Яке відношення до порушників договору?

Якими видами договору користуються (даровизна, купівля-продаж, наймання на роботу, оренда ґрунту, хати тощо). Форми їх заключення.

В яких випадках повертають куплений товар?

З кількох років дозволяється заключати договори? Ступінь відповідальності поручителів.

Чи відомі спільні договори кількох людей? Коли вони укладаються? Поділ доходів. Коли припиняється дія спільних договорів?

Чи відповідає учасник спільного договору за лише за свою частку власності, чи за всю?

Хто відповідає за шкоду, нанесену божевільними, малолітньою дитиною?

Розподіл майна між спадкоємцями. Оформлення тестаменту.

Поділ майна після смерті бездітних і тих, хто не має своєї родини.

З якого віку надається право розпоряджатися майном?

Чи дотримувались спадкоємці розпорядження тестаменту?

Чи знані поняття „вітцівщина”, „материзна” і в якому значенні?

Права власності жінки в родині своїм посагом.

Покарання за порушення права власності.

Чи були бійки за порушення права власності? Убивства?

Що робили із особистою власністю померлого?

Права і обов’язки опікуна.

Правові норми щодо приймацтва.

Права і обов’язки зятя, невістки.

Майнові відносини подружжя, які жили «на віру».

Чи вважався церковний шлюб правовою нормою власності?

Майнові відносини неодруджених членів родини, одиноких братів, сестер.

Художнє ткацтво.

Скільки в населеному пункті ткачів? Чи постійно займались ткацтвом? Хто більше займається – чоловіки чи жінки? Які вироби ткали і тчуть (рушники, скатерті, верети, доріжки, килими)?

Кольористика. Яка переважає кольористика? Назвати елементи окремих прикрас. Навчання ткачів. Скільки майстри брали за роботу? Описати ткацький верстат.

Вишивка.

Описати вишивки окремих груп населення (чоловіків, жінок, дітей тощо).

Техніка вишивання.

Виготовлення полотна до вишиття. Хто і коли вишивав? Де діставали нитки? Як передавались способи вишивання? Назвіть окремих майстрів вишивки колись і тепер. Чи вишивали на відробіток, для продажу? Вірування, пов’язані з вишиванням.

Малювання.

Розписи та малюнки та стінах, печах, папері, склі, народні картини, розмальовки дитячих іграшок. Використання розмальовок у хатньому інтер’єрі. Як використовувались фарби? Чи малював хто ікони? Вірування та заклинання, пов’язані з цим видом мистецтва. Які малюнки купували на базарі? Їх вартість. Коли почали використовувати фотографії? Їх зразки. Що малювали на дверях, брамах, возах?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: