ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Методы обучения и преподавания
ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра казахского, русского и латинского языков
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
По теме: ЭКОЛОГИЯ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА. УНИВЕРСИТЕТЫ МИРА
Специальность: «Общая медицина»
Курс 1
Семестр: 1
Количество часов: 17 ч.
Шымкент 2016
Методические рекомендации обсуждены и утверждены на заседании кафедры
Протокол № ____ от «___» ____________ 2016 г.
Завкафедрой, к.ф.н. Амандыкова С.Х.
Составитель: ст.преподаватель Кысмуратова Ж.Т.
Занятие 1
Тема: Экология и здоровье человека
Практическое занятие: Беседа на экологическую тему «Человек и природа».
Грамматический материал: Прямое и косвенное дополнение. Переходные глаголы с зависимым словом (существительным или местоимением в форме В.п. и Р.п.
Цели:
- совершенствовать у студентов навыки общения в рамках тематики;
- анализировать и давать обоснованную и личностную оценку проблеме, связанной с экологией;
- расширить лексический запас, путем введения новых слов по теме: экологическая ситуация, экологический кризис, окружающая среда, природные ресурсы, промышленные отходы и др.;
- подвести студентов к пониманию взаимосвязи человека и природы и необходимости защиты окружающей среды;
- научить обобщать, анализировать, делать выводы, расположить студентов к размышлению и поиску ответов;
- вызвать и поддерживать интерес у студентов к изучению данной темы, вовлечь их в активную речемыслительную и коммуникативную деятельность;
- дать сведения о прямом и косвенном дополнении.
Задачи обучения
1. Способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по специальности.
2. Ориентироваться в складывающихся учебных ситуациях и находить оптимальное решение.
3. Сформировать навыки аудирования, говорения, письма на образцах устной речи с разной стилистической и жанровой характеристикой.
4. Учитывать современные требования (внедрение инновационных технологий и т.д.), предъявляемые к занятиям русского языка как иностранного.
5. Обогатить активный словарный запас, углубить знания по грамматике, совершенствовать устную и письменную речь студентов.
Основные вопросы темы
1. Экологические проблемы Казахстана.
2. Современная экологическая ситуация в республике.
3. Влияние человека на окружающую среду и природных условий на жизнь человека.
4. Актуальность экологического образования в условиях глобального экологического кризиса.
5. Экологические проблемы современного человечества – глобальные проблемы цивилизации (демографическая, сырьевая, изменение климата и др.).
6. Переходные глаголы. Выражение прямого и косвенного объекта.
Методы обучения и преподавания
1. Осуществление опоры на прошлый языковой опыт.
2. Информационно-сообщающий метод.
3. Постановка ситуационных задач.
4. Объяснительно-иллюстративный метод
Задание 1. Прочитайте текст. Определите тему, основную мысль текста.Ландшафт как фактор здоровья Человек всегда стремится в лес, в горы, на берег моря, реки или озера. Здесь он чувствует прилив сил, бодрости. Недаром говорят, что лучше всего отдыхать на лоне природы. Санатории, дома отдыха строятся в самых красивых уголках. Это не случайность. Оказывается, что окружающий ландшафт может оказывать различное воздействие на психоэмоциональное состояние. Созерцание красот природы стимулирует жизненный тонус и успокаивает нервную систему. Растительные биоценозы, особенно леса, оказывают сильный оздоровительный эффект. Тяга к природным ландшафтам особенно сильна у жителей города. Еще в средние века было замечено, что продолжительность жизни горожан меньше, чем у сельских жителей. Отсутствие зелени, узкие улочки, маленькие дворы-колодцы, куда практически не проникал солнечный свет, создавали неблагоприятные условия для жизни человека. С развитием промышленного производства в городе и его окрестностях появилось огромное количество отходов, загрязняющих окружающую среду.Разнообразные факторы, связанные с ростом городов, в той или иной мере сказываются на формировании человека, на его здоровье. Это заставляет ученых все серьезнее изучать влияние среды обитания на жителей городов. Оказывается, от того, в каких условиях живет человек, какая высота потолков в его квартире и настолько звукопроницаемы ее стены, как человек добирается до места работы, с кем он повседневно обращается, как окружающие люди относятся друг к другу, зависит настроение человека, его трудоспособность, активность – вся его жизнь. В городах человек придумывает тысячи ухищрений для удобства своей жизни – горячую воду, телефон, различные виды транспорта, автодороги, сферу обслуживания и развлечений. Однако в больших городах особенно сильно проявляются и недостатки жизни – жилищная и транспортная проблемы, повышение уровня заболеваемости. В определенной степени это объясняется одновременным воздействием на организм двух, трех и более вредных факторов, каждый из которых обладает незначительным действием, но в совокупности приводит к серьезным бедам людей. Так, например, насыщение среды и производства скоростными и быстродействующими машинами повышает напряжение, требует дополнительных усилий от человека, что приводит к переутомлению. Хорошо известно, что переутомленный человек больше страдает от последствий загрязнения воздуха, инфекций. Загрязненный воздух в городе, отравляя кровь окисью углерода, наносит некурящему человеку такой же вред, как и выкуривание курильщиком пачки сигарет в день. Серьезным отрицательным фактором в современных городах является так называемое шумовое загрязнение. Учитывая способность зеленых насаждений благоприятно влиять на состояние окружающей среды, их необходимо максимально приближать к месту жизни, работы, учебы и отдыха людей. Все предприятия, неблагоприятные в санитарном отношении, должны быть выведены за пределы городов.Зеленые насаждения являются неотъемлемой частью комплекса мероприятий по защите и преобразованию окружающей среды. Они не только создают благоприятные микроклиматические и санитарно-гигенические условия, но и повышают художественную выразительность архитектурных ансамблей.Особое место вокруг промышленных предприятий и автострад должны занимать защитные зеленые зоны, в которых рекомендуется высаживать деревья и кустарники, устойчивые к загрязнению. В размещении зеленых насаждений необходимо соблюдать принцип равномерности и непрерывности для обеспечение поступления свежего загородного воздуха во все жилые зоны города. Важнейшими компонентами системы озеленения города являются насаждения в жилых микрорайонах, на участках детских учреждений, школ, спортивных комплексов и пр. Городской ландшафт не должен быть однообразной каменной пустыней. В архитектуре города следует стремиться к гармоничному сочетанию аспектов социальных (здания, дороги, транспорт, коммуникации) и биологических (зеленые массивы, парки, скверы). Современный город следует рассматривать как экосистему, в которой созданы наиболее благоприятные условия для жизни человека. Следовательно, это не только удобные жилища, транспорт, разнообразная сфера услуг. Это благоприятная для жизни и здоровья среда обитания; чистый воздух и зеленый городской ландшафт.Не случайно, экологи считают, что в современном городе человек должен быть не оторван от природы, а как бы растворен в ней. Поэтому общая площадь зеленых насаждений в городах должна занимать больше половины его территории.
Послетекстовые задания:
1. Раскройте основные значения понятия «природа».
2. Какова роль природы в жизни человека и общества?
3. Каково место человека в живой природе?
4. Что такое экологический кризис?
5. Почему его можно считать глобальной проблемой современности?
6. Назовите главную причину и последствия экологического кризиса.
7. В чём проявляется деградация биосферы?
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: