ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Направление подготовки: педагогическое образование
Профиль подготовки: биология- химия, география - экология, дошкольное образование, физика, информатика, русский язык- литература, музыкальное образование, начальное образование, родной язык, музыкальное образование
Направление подготовки: психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки: социальная педагогика, психология и педагогика дошкольного образования
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
Рецензент:
к.м.н. доцент Пермской государственной медицинской академии
Суслина О.А.
Автор-составитель: к.м.н, доцент, Отавина Марина Львовна
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению педагогическое образование, психолого-педагогическое образование.
Дисциплина входит в профессиональный цикл.
относится к вариативной части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано:
Декан естественнонаучного факультета___________________Дубась Г.И.
| Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________ | Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ |
Для дисциплин
общеуниверситетских кафедр
| Утверждено: «___» ________________20___ г. Начальник учебно-методического управления __________________ |
Содержание
стр.
| 1. Цель изучения дисциплины | |
| 2. Место дисциплины в структуре ООП | |
| 3. Требования к результатам освоения дисциплины | |
| 3.1. Принятая структура компетенций | |
| 3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций | |
| 4. Объем дисциплины | |
| 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы | |
| 4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы | |
| 5.Содержание дисциплины | |
| 5.1. Программа дисциплины | |
| 5.2. Содержание семинарских и практических занятий | |
| 6. Формы и методы обучения 6.1. 6.2. | |
| 7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов | |
| 7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов | |
| 7.2. План-график самостоятельной работы студентов | |
| 7.3. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнения | |
| 8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины | |
| 8.1. Основная литература | |
| 8.2. Дополнительная литература | |
| 8.3. Учебно-методические материалы | |
| 8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы | |
| 8.5. Материально-техническое обеспечение | |
| 9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации | |
| 9.1. Содержание и форма проведения входного контроля | |
| 9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний | |
| 9.2.1. Формы текущего контроля знаний | |
| 9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций | |
| 9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации |
1. Цель изучения дисциплины: формирование знаний о причинах нарушения здоровья детей и подростков и навыков, направленных на сохранение здоровья и оказания первой медицинской помощи.
2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в профессиональный, математический и естественнонаучный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении дисциплин:
1. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»,
2. «ОБЖ» предыдущего уровня образования.
Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» является необходимой основой для изучения дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура».
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: