Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

Познавательные процессы:

Диагностика восприятия: «Чего не хватает на этих рисунках?», «Узнай кто это?», «Чем залатать коврик?».

Диагностика внимания: «Найди и вычеркни», «Запомни и расставь точки».

Диагностика воображения: «Придумай рассказ», «Нарисуй что-нибудь», «Придумай игру».

Диагностика памяти: «Узнай фигуры», «Запомни рисунки», «Запомни цифры», «Выучи слова».

Диагностика мышления: «Нелепицы», «Времена года», «Что здесь лишнее?», «Кому чего не достает?», «Раздели на группы», «Обведи контур», «Пройди через лабиринт», «Воспроизведи рисунки», «Вырежь фигуры».

Диагностика речи: «Назови слова», «Расскажи по картинке».

Личностные и межличностные отношения:

«Запомни и воспроизведи рисунок» (направлен на выявление уровня развития мотива достижения), «Выбери нужное лицо – тест детской тревожности», «Какой Я?» (для определения самооценки), «Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими?» (опросник для оценки коммуникативных качеств личности ребенка-дошкольника), «Выбор в действии» (изучение и оценка межличностных отношений в группе детей дошкольного возраста), проективные рисуночные методики «Домики», «Рисунок семьи» (для выявления личностных особенностей и субъективной семейной ситуации).

Тема 8: Психологическая диагностика младших школьников. Психологическая диагностика подростков и юношеского возраста.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: