ЕГО МЕСТО В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

«ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»,

ЕГО МЕСТО В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ КАДРОВ

Программа курса разработана на основе утвержденной Приказом высшей аттестационной комиссии республики беларусь базовой программы-минимум кандидатского экзамена по философии и методологии. Настоящая версия программы выполнена с учетом специфики профиля подготовки аспирантов по культурологическим специальностям. В силу этого программа в содержательном и структурном отношении организована таким образом, чтобы рассмотреть философию как феномен современной культуры, а современную философско-методологическую проблематику проанализировать в широком социокультурном контексте. Специальный модуль программы, посвященный проблемам современной дисциплинарно организованной науки, ориентирован — в соответствии с профилем белорусского государственного университета культуры и искусств — на освоение аспирантами методологической традиции гуманитаристики и овладение новейшими методами социо-культурного и культурологического познания.

Главной целью данного курса является формирование у аспирантов и соискателей глубоких системных знаний по философии и методологии науки, овладение методологией современного социально-гуманитарного познания..

Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

¾ ознакомление слушателей с классическими и современными достижениями мировой философско-методологической традиции;

¾ усвоение аспирантами базового массива знаний по основным проблемным полям современной философии и методологии науки;

¾ уяснение аспирантами специфики социально-философского познания и дисциплинарного статуса гуманитаристики в системе современного знания;

¾ формирование у аспирантов корректной когнитивно-методологической позиции по отношению к изучению социально-культурных явлений и процессов;

¾ овладение слушателями методологическими навыками исследования и рационально-теоретического объяснения социально-культурных явлений.

В результате изучения дисциплины аспиранты и соискатели должны знать:

¾ методологические основания социально-философского познания (в их спецификации применительно к специальности аспиранта);

¾ основные методологические программы как классической социально-гуманитарной традиции, так и современной гуманитаристики;

¾ основные методы, методики и техники проведения социально-гуманитарных исследований;

¾ терминологию социально-гуманитарного научного познания;

¾ важнейшие тенденции развития методологии современного социально-гуманитарног0о познания.

В результате изучения дисциплины аспиранты и соискатели должны уметь:

¾ применять на практике классические и современные методы социально-гуманитарного познания;

¾ самостоятельно анализировать социально-культуртные явления различной степени сложности (как в историческом контексте, так и в современных условиях);

¾ создавать теоретические модели исследуемых социально-культурных феноменов и процессов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН: ПРОБЛЕМНАЯ СТРУКТУРА КУРСА

* Занятие проводится по интерактивным методикам (брифинг, конференция-презентация, «круглый стол» и др.).

ПРОГРАММА КУРСА

РАЗДЕЛ I.

ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Тема 1.

Философия в современном мире: функции и социальный статус

Философия в системе культуры. Мировоззренческий статус философской проблематики. Мировоззрение как целостность, механизмы и закономерности его исторической динамики. Историческая динамика культуры и трансформации содержания мировоззренческих структур. Понятие мировоззренческих универсалий культуры. Системный характер культурных универсалий. Универсалии культуры и понятийный аппарат философии.

Философия как феномен современной культуры. Специфика современных форм философского знания.

Ценности современной культуры и проблемные поля философии. Аксиологические аспекты современного философского знания.

Природа философских проблем и трансформации проблематики философии в современных условиях.

Многомерность философии как феномена современной культуры. Философия как объективированное знание: рационально-критические аспекты философского мышления. Проблема научности философии Философия как личностное знание: экзистенциальные аспекты философского мышления. Проблема соотношения объективно-универсального и субъективно-индивидуального в философском знании. Роль философии в формировании ценностных ориентаций личности.

Тема 2.

Культурные традиции Запада и Востока и типы философского мышления. Философия и национальное самосознание

Сущность и механизмы социокультурной детерминации философского знания.

Философия и стиль мышления эпохи. Историческая динамика стилей мышления и трансформации содержания философского знания.

Культурные традиции Запада и Востока и типы философского мышления.

Философия как феномен культурной традиции человечества. Общечеловеческие ценности и универсальность содержания философского знания.

Философия как феномен этно-национальной культуры. Специфика западноевропейского и восточного типа философствования. Проблематика западноевропейской философии и ценности культуры западного типа. Специфика восточной культуры и проблемные поля восточной философии. Философия в контексте восточнославянских культур. Специфика белорусской философской традиции. Философия и национальное самосознание. Диалектика универсального и этно-национального в философской традиции.

Социокультурный статус и функции философии в современном мире культурного многообразия.

Структура философского знания и ее трансформации в современной культуре. Основные исследовательские стратегии в современной философии.

Тема 3.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: