Комната не была освещена – трудно было разглядеть лица наших собеседников.

Часть 2

(1)Статистика убеждала, что СССР – «самая читающая страна в мире», а распространенные лозунги типа «Книга – источник знаний», «Книга – лучший подарок», активно внедряли в массовое сознание ту же мысль. (2)Даже распро­странённые анекдоты, например, о милиционерах, собирающихся купить коллеге книгу, но ос­тановленных мыслью, что «у него ведь одна есть», подтверждали нелепостью и гротескнос­тью ситуации идею о популярности чтения. (3)И все это в значительной мере соответствовало действительности. (4)Читали много и с удоволь­ствием. (5)Мальчики из глухой провинции стано­вились профессорами МГУ благодаря сельской школьной библиотеке, которая открывала для них мир, давала все необходимые знания. (6)Пен­сионерки, отгадывающие кроссворды, могли бы восхитить многих профессоров среднего амери­канского университета знанием мировой клас­сики. (7)Известные актеры, давая интервью, при­знавались в любви к книге – как, например, М.И. Жаров, сказавший, что «книга как хлеб, без которого нельзя жить». (8)Стал уже легендар­ным и образ ученых-физиков, героев фильмов 1960-х годов, жарко спорящих на литературные темы и легко бросающихся именами малоизвест­ных авторов. (9)Широта социального и возрастного охвата делала книгу, как и в предшествующие эпохи, великим объединителем народа. (10)Интерес­но, что, несмотря на большое идеологическое значение, придаваемое чтению правительством, книга смогла стать над политикой. (11)Как когда-то во время татаро-монгольского нашествия ду­ховное чтение спасло культуру, так и русская классическая ли­тература не дала прерваться связи поколений и эпох даже в те годы, когда «наследие царского режима» уничтожалось, а мировую классику не смог остановить никакой «железный занавес».

(12)Сегодня роль книги в обществе заметно упа­ла. (13)Связано это со многими, в том числе и объективными, причинами. (14)Книга вытесняется телевизорами и видеомагнитофонами, заметно упростившими процесс познания окружающего мира, семейные чтения заменяются семейными просмотрами кинофильмов и телепередач. (15)Появ­ление и распространение компьютерных техно­логий, Интернета, нанесло мощнейший удар по книге как источнику знаний, окну в мир. (16)Ком­мерциализация всех сторон современной жизни привела к распространению сомнительного рода литературы: бульварных романов, дешёвых детек­тивов, пошлых любовных повестей, примитивных комиксов. (17)И снова, как прежде, возникает вопрос: нужна ли вообще такая литература, или лучше уж пусть совсем ничего? (18)И вновь вспоминается мудрый Карамзин: «Не знаю, как другие, а я радуюсь, лишь бы только читали!»

(А. Павловская)

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов справа от номера задания (B1–B10), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

В1. Укажите способ образования слова ПОДАРОК (предложение 1).

В2. Из предложения 10 выпишите слово, образованное приставочным способом.

В3. Из предложений 8-10 выпишите страдательное причастие.

В4. Определите тип связи слов в словосочетании ВСЁ ЭТО (предложение 3).

В5. Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В6. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 1-7 найдите простое односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

В8. Среди предложений 1-11 найдите сложные предложения с придаточными изъяснительными. Напишите номера этих предложений.

В9. Среди предложений 1-11 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных.

В10. Среди предложений 10-16 найдите бессоюзное сложное предложение.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: