ТЕМИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

Лабораторні заняття не передбачені навчальним планом.

9. САМОСТІЙНА РОБОТА

Перелік питань до екзамену

1. Дайте періодизацію первіснообщинного ладу.

2. Основні етапи розвитку української державності.

3. Дайте характеристику первіснообщинного ладу на території України.

4. Охарактеризуйте Трипільську культуру.

5. Іраномовні племена Причорномор`я: кіммерійці, скіфи, сармати.

6. Таври.

7. Античні міста-держави Північного Причорномор'я

8. Вторгнення готів (Рейхготланд) і гунів.

9. Аварський каганат

10. Хазарський каганат

11. Анти.

12. Якими є особливості державотворчих процесів Середньовічної Європи?

13. Назвіть основні теорії походження Київської Русі.

14. Якими є основні етапи становлення і розвитку Давньоруської держави?

15. Які основні концепції походження українського народу Вам відомі?

16. Назвіть причини феодальної роздробленості Київської Русі.

17. Дайте характеристику подіям часів монголо-татарської навали.

18. Охарактеризуйте політичний та соціальний устрій Київської держави.

19. Доведіть або спростуйте тезу про те, що Галицько-Волинська держава є спадкоємицею Київської Русі.

20. Охарактеризуйте умови приєднання українських земель до Великого князівства Литовського та Утворення Русько-Литовського князівства.

21. Якими були основні відмінності в польскій та литовській експансії на землі Русі-України?

22. Вкажіть причини та наслідки зближення Польщі і Литви.

23. Дайте характеристику Кревській, Люблінській та Берестейській уніям.

24. Причини і джерела виникнення українського козацтва?

25. Якими були причини та хід перших козацьких повстань?

26. Дайте характеристик лідерам козаччини дохмельницької доби: Д. Вишнивецький (Байда), П. Сагайдачний, С. Кішка, С. Наливайко, І. Сулима, Д. Гуня.

27. Охарактеризуйте політичне, соціально-економічне, культурне, релігійне становище українських земель у складі Речі Посполитої.

28. Дайте характеристику причинам, характеру, рушійним силам української національної революції.

29. Вкажіть основні події Визвольної війни.

30. Характер, мета і наслідки Переяславської угоди 1654 року?

31. Діяльність Б. Хмельницького: різноманітність оцінок.

32. Українська козацька держава у часи Руїни.

33. І. Мазепа та Гетьманщина.

34. Три поділи Польщі.

35. Охарактеризуйте процес входження України до державних структур Російської та Австрійської імперій.

36. Яким був державно-правовий і політичний статус і стан України у складі Російської імперії.

37. Як відбувалося утворення єдиного національно-господарського комплексу?

38. Які чинники спричиняли формування модерної української нації?

39. Що вказувало на назрівання загальнонаціональної кризи на початку XX ст.?

40. Охарактеризуйте український політичний рух та його основні течії.

41. Україна в роки Першої світової війни. Яким був світовий баланс сил та національні інтереси України?

42. Причини української революції?

43. Дайте характеристику національно-політичним силам української революції.

44. Хід і трансформація революційних процесів. Військове протиборство між прихильниками різних політичних течій в Україні.

45. Брестський мир: причини і наслідки.

46. Дайте характеристику Гетьманату та Директорії.

47. Селянський повстанський рух: характеристика, причини, наслідки.

48. Вкажіть причини перемоги більшовиків.

49. Дайте характеристику Україні в системі міждержавних відносин на початку 20-х років.

50. УСРР як суб'єкт міжнародного права.

51. УСРР у системі «договірної федерації».

52. Якими були умови входження УРСР до складу Радянського Союзу?

53. Дайте характеристику НЕПу в Україні. Якими були зміст та наслідки цієї політики?

54. Хід та наслідки індустріалізації та примусової колективізація.

55. Голодомор 1932-1933 рр. Причини та наслідки.

56. Політичні репресії 30-х років.

57. Охарактеризуйте тоталітаризм як політичний режим в Україні: його сутність та механізм реалізації.

58. У чому проявилася криза Версальсько-Вашингтонської системи?

59. Як відбувалася підготовка до Другої світової війни в УРСР?

60. Закарпатська Україна у планах агресорів.

61. Початок Другої світової війни та її хід.

62. Напад нацистської Німеччини на СРСР.

63. Розгортання руху опору в Україні (радянські партизани, УПА).

64. Якою на Вашу думку була роль України в розгромі фашистської Німеччини?

65. Визволення України від нацистів: основні наступальні операції. Причини великих втрат.

66. Якими були геополітичні наслідки ІІ Світової війни?

67. Чи була активною роль УРСР у світовій політиці? Відповідь обґрунтуйте.

68. Дайте характеристику терміну «холодна війна».

69. Вкажіть основні труднощі відбудови народного господарства УРСР.

70. У чому проявили себе тоталітарно-бюрократичні тенденції у громадсько-політичному житті 40-50-х років?

71. Вкажіть ознаки лібералізації суспільно-політичного життя 60-х років ХХ ст.

72. Дайте перелік основних реформ М. Хрущова. У чому проявився їх суперечливий і непослідовний характер?

73. Якими були застійні тенденції в економічному та соціально-політичному житті України?

74. Які наслідки для УРСР мали діяльність П.Є. Шелеста та В.В. Щербицького?

75. Зародження дисиденства та правозахисного руху в Україні.

76. Охарактеризуйте спроби М. Горбачова реформувати радянське суспільство на шляхах демократії, гласності. Яким був результат діяльності М.С. Горбачова?

77. Наростання відцентрових тенденцій і розпад СРСР.

78. Назвіть об'єктивні та суб'єктивні причини розпаду СРСР.

79. Як відбувалась боротьба України за незалежність у період «Перебудови»? (Активізація суспільно-політичного життя. Вибори 1990 р. до Верховної Ради УРСР).

80. Коли і за яких умов було прийнято Декларацію про державний суверенітет України? Акт проголошення незалежності України?

81. Як відбувався референдум і президентські вибори у 1991 році? Основні претенденти на посаду першого президента України.

82. Якими були особливості ринкових реформ в Україні в 90-х роках?

83. Охарактеризуйте політичні та соціальні трансформації 90-х років - першій пол. XXI ст. в Україні.

84. Яким був конституційний процес в Незалежній Україні?

85. Охарактеризуйте розвиток і головні тенденції економіки, культури, мистецтва, освіти на початку XXI ст.

86. Якою була зовнішня політика а Української держави 90-х роках XX ст.?

87. Вкажіть причини хід та наслідки «Помаранчевої революції» 2004 року та «Революції гідності» 2014 року.

88. Становлення української культури та її складові.

89. Види українського мистецтва.

90. Дайте характеристику трипільської культури.

91. Культурний процес кіммерійського, скіфського і сарматського періодів.

92. Зарубинецька та черняхівська культури та їх місце в культурному надбанні слов’ян.

93. Венеди, анти і склавини, їх пам’ятки та матеріальна культура.

94. Духовна культура давніх слов’ян.

95. Торгові й культурні зв’язки з античними містами-державами Північного Причорномор’я.

96. Етнокультурні риси «українського» середньовіччя.

97. Християнсько-язичницький синкретизм, його світоглядна основа. Особливості релігійного життя.

98. Світська культура: початок писемності, освіти і наукових знань, архітектурні пам’ятки, монументальний живопис, станкові твори та мініатюри.

99. Народна культура Київської Русі. Обряди та звичаї українського народу. Усна народна творчість.

100. Українська культура під владою Золотої Орди. Наслідки монголо-татарської навали.

101. Давньоруська культурна спадщина у східноєвропейському ареалі культурних традицій.

102. Спадкоємність культури Київської Русі та творче осмислення нових цінностей західноєвропейського Ренесансу.

103. Утвердження гуманістичних ідей в умовах релігійного протистояння. Поширення просвітництва та відродження ідеалів ранньохристиянської культури.

104. Братський рух та його культурні здобутки: повернення до візантійської спадщини, підтримку шкільництва, розвиток української філології, книгописання та книгодрукування.

105. Києво-Могилянська колегія (академія).

106. Нові явища в галузі церковної культури: перекладна та полемічна література, греко-православне богослужіння. Становлення української літературної мови, ірмолійний спів та партеси.

107. Реформація церкви та освіти, розвиток науки. Розвиток та поширення друкарської справи.

108. Українська барокова література, українське бароко в архітектурі, образотворчому мистецтві, граверстві.

109. Передумови формування українського театру.

110. Музичне життя України другої половини 17-18 ст.

111. Вплив української культури на Московію (Росію).

112. Роль козацтва у формуванні національної самовизначеності (самобутності) української культури.

113. Шкільний та ярмарковий театри, вертеп, жанри побутового музикування.

114. Відродження храмового та цивільного будівництва, архітектура кам’яна та дерев’яна.

115. Стильові ознаки оборонних споруд, малярство монументальне та станкове.

116. Становлення світського живопису, портрету.

117. Жанрове оновлення усної народної творчості. Декоративно-ужиткове мистецтво.

118. Особливості розвитку української культури в умовах австрійсько-польської-російської експансії.

119. Культурні наслідки скасування Гетьманщини та ліквідації Запорозької Січі.

120. Формування української національної свідомості. Роль народно-побутової культури, фольклору у збереженні національно-культурних традицій.

121. Формування української інтелігенції та громадсько-політична діяльність українських товариств.

122. Становлення української літератури, драматургії, поезії, формування національної композиторської школи.

123. Особливості розвитку української культури на початку ХХ ст.

124. Освітній, науковий, технічний рівень в Україні початку новітньої доби.

125. Неоромантична гуманістична концепція особистості в українській літературі.

126. Творчі здобутки корифеїв українського театру. Розвиток музичної культури.

127. Модернізм, в архітектурі, скульптурі, малярстві. Особливості українського модерну 1900-1910 рр.

128. Розвиток красного письменства, образотворче мистецтво, скульптура і граверство у роки визвольних змагань.

129. Радянський період розвитку культури України, українське національно-культурне відродження 20-х років. Якими були досягнення освіти (науки) в Україні в 20-ті роки ХХ ст.?

130. Національна культура в умовах панування радянської ідеології 30-50 –х років.

131. Соцреалізм як візитівка тоталітарної культури.

132. Культура України під час кризи радянської системи (60-80 – ті роки).

133. Релігія та церква в Україні в умовах панування войовничого атеізму. Основні кофесії.

134. Наростання кризових явищ в культурі глобалізованого світу. Зростання соціально-прагматичного вектора розвитку європейської культури ХІХ – ХХ ст. та її прояви в мистецтві ХХ ст.

135. Художній світ техногенної цивілізації. Естетика модернізму, постмодерністській моделі світу в українській та світовій інтерпретації.

136. Постмодернізм як плюралізм стильових напрямів в українському мистецтві.

137. Характерні риси українського постмодерну та їх прояви в українській культурі.

138. Експансія американської «маскультури».

139. Проблеми культурного відчуження: поляризація відношень «елітарна культура – народна культура».

140. Особливості розвитку української культури ХХ ст., здобутки української культури у радянський період.

141. Нове національно-культурне відродження в добу становлення незалежності України.

10. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Виконання індивідуальних завдань має важливе значення у навчальному процесі. Вони дозволяють перевірити, на скільки студент засвоїв дану дисципліну, як він уміє поєднувати знання з практичною діяльністю.

Індивідуальні завдання передбачають самостійний аналіз запропонованої літератури, розкриття тем в логічній та хронологічній послідовності, достатню аргументованість висновків. Робота над індивідуальними завданнями дає можливість студенту опрацьовувати інформацію наукових видань, користуватися мережею Інтернет тощо.

Обсяг реферату, тему якого студент обирає самостійно, становить 15 — 20 сторінок рукописного тексту.

Мета такої індивідуальної роботи – закріпити та доповнити свої знання.

Завданням індивідуальної роботи є глибоке дослідження історичних подій, процесів та особистостей, закріпити здатність студентів оперувати новітніми історичними теоріями та концепціями, системою наукового підходу до аналізу історії української державності та культури, самостійно добувати інформацію за темою, працювати з першоджерелами, літературою.

Тематика рефератів

1. Виникнення держави у східних слов`ян.

2. Виникнення і розвиток Давньоруської держави

3. Хрещення Русі.

4. Монголо-татарська навала на Русь.

7. Князі України (історичні портрети: Кия, Святослава, Ольги, Володимира Великого, Данила Галицького, Ярослава Мудрого Володимира Мономаха та ін.).

8. Галицько-Волинське князівство.

9. Литовсько-Польська доба України.

10. Магдебургське право на Україні.

10. Запорізька Січ (виникнення, розвиток)

12. Козаччина п.17 ст. – війни, повстання та внутрішні конфлікти.

13. Ватажки Визвольної Війни 1648 року.

14. Битва під Берестечком.

17. Запорожці після зруйнування Січі.

18. Галерея історичних портретів української козацької старшини (Увага! Ви обираєте одного!): Дмитро Вишнивецький, Северин Наливайко, Яків Острянин, Петро Сагайдачний, Богдан Хмельницький, Іван Богун, Іван (Данило) Нечай, Іван Виговський, Іван Мазепа,Іван Сірко, Кость Гордієнко, Яким Богуш, Пилип Орлик, Павло Полуботок

19. Північна війна і Україна.

20. Запорожці після зруйнування Запорозької Січі.

21. Гетьманщина 18 ст.

22. Українська зовнішня політика після Переяслава др. п. 17 ст.

23. Петро Могила.

24. Першодрукар Федорів.

25. Культура Козацької України.

26. Автор «Енеїди» Іван Котляревський.

27. Народні месники Устим Кармалюк та Олекса Довбуш.

28. Коліївщина. Гайдамацький рух на Україні.

29. Кримська Війна 1854-1855 рр. (участь українців)

30. Українці – герої війни 1812 року (Єрмолай Четвертак, Василь Костенецький, Іван Гудович та ін.)

31. Кирило-Мефодієвське братство.

32. Формування та боротьба карпатських опришків.

33. Роль Тараса Шевченка в духовному відродженні нації.

34. Валуєвський циркуляр (1863 р.) та Емський указ (1876 р.): два штрихи російського шовінізму в Україні.

35. Іван Франко в суспільно-політичному житті Галичини.

36. Культурно-освітнє товариство «Просвіта»: створення та діяльність.

37. Виникнення та діяльність Української парламентської громади в І і II Державних думах.

38. Українське січове стрілецтво в боротьбі за державність.

39. Крути: біль і пам'ять.

40. Акт злуки УНР і ЗУНРР в історії українського народу.

41. Герої Визвольних змагань, земляки: Костянтин Пестушко (Степовий) та Микола Скляр (Чорний Ворон).

42. Нестор Махно: втрачений син України.

43. Феномен повстанських республік: Гуляйпільська республіка, Баштанківська республіка, Холодноярівська республіка.

44. Тріумф і трагедія Миколи Скрипника.

45. Голодомор 1932-1933 pp.в Україні.

46. Організація українських націоналістів: ідея та діяльність.

47. Легендарні постаті повстанського руху: Роман Шухевич, Василь Кук, Тарас Бульба-Боровець.

48. Життєвий шлях митрополита Андрея Шептицького.

49. Авангардистський живопис.

50. Архітектурні ансамблі України – синтез культур.

51. Барокова культурна традиція в Україні.

52. Братські школи як осередки знань і національного духу.

53.Вплив візантійської художньої культури на художню традицію в Україні.

54. Галицьке духовенство в боротьбі за національне і культурне відродження України.

55. Готична культурна традиція в Україні.

56. Гуманістична думка в Україні.

57. Давньоукраїнські літературні пам’ятки – культурні цінності пращурів.

58. Діалог культур: Захід – Україна; Схід – Україна; Україна – Захід; Україна – Схід.

59. Духовенство та «українське Відродження».

60. Духовна культура як спосіб самореалізації людини.

61. «Енеїда» І. Котляревського – символ загальноукраїнського відродження й етнокультурної єдності.

62. Етнос як носій культури.

63. Іконопис: історія та сучасність.

64.Індивідуальність як феномен культури. Мистецькі здобутки українців-емігрантів.

65. Києво-Могилянська академія як науково-культурний центр.

66. Класицизм в українській культурі.

67. Культура в контексті міжнародних зв’язків України.

68. Культура України в тоталітарному суспільстві.

69. Культура Галицько – Волинського князівства.

70. Культура й самосвідомість східних слов’ян періоду Київської Русі.

71. Культура Київської Русі у світовому контексті.

72. Культура мовлення у спілкуванні українців.

73. Культура та духовні засади козацтва.

74. Культура українців періоду Великого Литовського князівства.

75. Культура як духовний феномен національного відродження.

76. Культурознавчий аналіз найдавніших пам’яток писемності Київської Русі.

77. Культурознавчий аспект видавничої справи в Україні.

78. Літописи – культурний скарб предків.

79. Мистецькі школи України.

80. Ментальність і мова на зламі культур.

81. Ментальність як феномен культур.

82. Митець О. Довженко.

83. Міська культура як чинник свободи.

84. Модерн в українській культурі.

85. Музична культура в Україні (ХІХ – ХХст.).

86. Образотворче мистецтво в Україні (ХІХ – ХХ ст.).

87. Особливості культури племен та народностей Карпатського регіону періоду Київської Русі.

88.Особливості культурного життя Лівобережної України.

89. Особливості культурного життя Правобережної України.

90. Особливості національно-культурного розвитку України в умовах тоталітаризму.

91. Періодизація розвитку української культури.

92. Особливості світорозуміння людини часів Київської Русі.

93. «Повчання дітям» Володимира Мономаха – книга культурного буття.

94. Поганство (язичництво) як культурна та світоглядна система

95. Польська культура в Західній Україні.

96. Поширення ідей гуманізму в українській культурі.

97. Проблема спадкоємності в культурі.

98. Рання культура східних слов’ян.

99. Регіональні особливості в народній культурі України.

100. Реклама як елемент естетичної культури.

101. Релігійна духовність як головна риса культури доби феодалізму.

102. Ренесансні архітектурні ансамблі в Україні.

103. Річ Посполита і культура українців.

104. Розвиток культури і культурна традиція в Україні.

105. Свобода слова як абсолютна культурна цінність.

106. Свобода слова як політичний аргумент культури.

107. Середньовічний тип європейського міста (українського) та його культура.

108. Скіфська культура.

109. Слов’янська міфологія як феномен культури.

110. Сучасне новаторське мистецтво.

111. Творче освоєння Київською Руссю античної філософської культури.

112. Трипільська культура.

113. Українська демонологія.

114. Українська культура часів Австро-Угорської монархії.

115. Українська культура часів царського самодержавства Росії.

116. Українське бароко.

117. Український модернізм.

118. Храмова архітектура в Україні.

119. Черняхівська культура.

120. Акт відновлення Української держави 30 червня 1941 р. та його історичне значення.

121. Голод 1946—1947 pp. в Україні.

122. Петро Шелест і Україна.

123. Русифікація в Україні: причини і наслідки.

124. Трагедія Чорнобиля.

125. Українське студентство в боротьбі за державну незалежність: історія і сучасність.

126. Герої та антигерої «помаранчевого» майдану 2004 року.

126. Українсько-російські взаємини: декларації і реалії.

127. «Революція гідності»: причини, хід, рушійні сили, наслідки.

128. Агресія путінської Росії 2014-2015рр.

Критерії оцінювання ІНДЗ

Виконання ІНДЗ оцінюється до 20 балів.

Бали розподіляються наступним чином:

19-20 б. – реферат виконано у повному обсязі, без помилок;

16-18 б. – реферат виконано у повному обсязі, але не розглянуті окремі деталі;

13-15 б.– тема реферату розкрита не в повному обсязі, мають місце помилки;

0-12 б. – тема реферату не розкрита, студент дає неправильні висновки.

Шкала оцінювання ІНДЗ

МЕТОДИ НАВЧАННЯ

Для навчання використовуються наступні методи:

При викладанні дисципліни «Історія українськї державності та культури» застосовуються такі методи активізації процесу навчання, як:

- усне опитування під час практичних занять;

- підготовка доповідей;

- самостійна робота з підручником, опорним конспектом лекцій, довідковою літературою, методичними вказівками до самостійної роботи;

- виконання завдань письмового поточного контролю по темі під час аудиторних занять;

- виконання індивідуального завдання у формі реферату;

- виконання науково-дослідної роботи та участь у науково-практичній конференції студентів.

МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

В якості основних методів контролю навчальних досягнень студентів використовуються:

­ усне опитування (індивідуальне і фронтальне). Індивідуальне опитування здійснюється у процесі проведення співбесіди під час практичних занять.

­ письмовий контроль (здійснюється у вигляді контрольних робіт). Ці письмові роботи допомагають за короткий час з'ясувати рівень засвоєння матеріалу студентами.

­ тестовий контроль здійснюється для визначення рівня сформованості знань і вмінь з навчальної дисципліни. Такий вид передбачає однакові вимоги до усіх студентів, надає можливості ефективніше використовувати час, стимулює студентів до самоконтролю.

Форми контролю:

Поточний контроль: Робота на кожному практичному занятті (незалежно від форми контролю) оцінюється за 4-бальною шкалою (виставляються оцінки від «2» до «5» залежно від якості відповіді):

Усна відповідь 5 балів

Доповнення 5 балів

Письмові контрольні роботи 5 балів

Тестування 5 балів

Самостійна робота студента 5балів

Оцінювання самостійної роботи за 5-бальною шкалою:

«Відмінно» - коли студент володіє знаннями по темі в повному обсязі, дає обґрунтовані відповіді на поставлені запитання, в т.ч. з питань, винесених на самостійне опрацювання, приймає активну участь на занятті (обговорює дискусійні та проблемні питання, доповнює відповіді інших студентів), вільно орієнтується в джерелах з теми.

«Добре» -коли студент володіє матеріалом на рівні п.1, але припускається при цьому незначних помилок, проте за допомогою викладача він швидко уточнює свою відповідь, виправляючи на правильну.

«Задовільно» - коли студент неправильно відповідає на питання або дає на додаткові питання малообґрунтовані відповіді і тільки за допомогою викладача може виправити допущені помилки. Студент пасивний на заняттях, слабко орієнтується в матеріалі, винесеному на самостійне опрацювання, та допускає серйозні помилки.

«Незадовільно» - коли студент дає неправильні відповіді на 2-3 питання, допускає грубі помилки та не може їх виправити. Пасивний при обговоренні проблемних та дискусійних питань, не орієнтується в матеріалі, винесеному на самостійне опрацювання.

Перед проведенням підсумкового контролю ці оцінки переводяться у бали за шкалою переводу (наводиться далі у п. 13).

Якщо студент виконує на практичному занятті декілька видів роботи (має декілька оцінок), в такому разі виводиться середня оцінка за заняття і переводиться у відповідний бал.

Підсумковий контроль (екзамен): виставлення семестрової оцінки студентам, які опрацювали теоретичні теми, практично засвоїли їх і мають позитивні результати, набрали необхідну кількість балів.

13. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ

Підсумкова оцінка з навчальної дисципліни конвертується в підсумкову оцінку за шкалою ЄКTС.

Т1, Т2... Т11 – теми вивчення предмету.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: