ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
В какой части занятия проводится____________________________________
| Преимущественный вид движения, входящий в игру | Какие двигательные навыки формируются в игре | Какие физические качества воспитываются в игре. | Какие морально - волевые качества воспитываются в игре |
Оценка методиста за карточку в проведении игры_____________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Методист__________
КАРТОЧКА ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ №2
___________________________________________________
название игры
Место проведения_________________________________________
Инвентарь_________________________________________________
Построение (схема)
Описание игры _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Правила игры_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методические указания______________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В какой части занятия проводится____________________________________
| Преимущественный вид движения, входящий в игру | Какие двигательные навыки формируются в игре | Какие физические качества воспиты ваются в игре. | Какие мораль- но-волевые качества воспитываются в игре |
Оценка методиста за карточку в проведении игры____________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Методист__________
КАРТОЧКА ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ №3
___________________________________________________
название игры
Место проведения_________________________________________
Инвентарь_________________________________________________
Построение (схема)
Описаниеигры________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Правила игры_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методические указания______________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В какой части занятия проводится____________________________________
| Преимущественный вид движения, входящий в игру | Какие двигательные навыки формируются в игре | Какие физичес- кие качества воспитываются в игре. | Какие мораль- но-волевые качества воспитываются в игре |
Оценка методиста за карточку в проведении игры_____________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Методист___________
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
НАБЛЮДЕНИЕ
За игрой ребенка
| № | Содержание наблюдений | Результаты наблюдений |
1.Название игры ____________________________
2.Основная педагогическая задача игры ____________________________
____________________________
3.Состав группы ____________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Методист_________
ПЛАН-КОНСПЕКТ№1
Физкультурного занятия
Для __________________группы
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: