Чинники сучасного виховання 1 страница

ЖУРНАЛ

ПЛАНУВАННЯ ТА ОБЛІКУ РОБОТИ

КЛАСНОГО КЕРІВНИКА

____ класу

(прізвище, ім’я, по батькові)

2016-2017 навчальний рік

Затверджую: Погоджую:

Директор Рожнівського НВК Заступник директора

«Гуцульщина» ім. Ф. Погребенника з навчально-виховної роботи

_{_-------------------------------} О.Ю. Радиш _{_----------------------------------} Н.І. Паранчич

«_____» вересня 2016 року «_____» вересня 2016 року

План

виховної роботи

класного керівника ____ класу

________________________________________________________________________________

на 2016-2017 навчальний рік

ВКАЗІВКИ

до ведення журналу планування та обліку роботи класного керівника

Журнал повинен бути заведений для конкретного класу на весь навчальний рік. Журнал веде особисто класний керівник.

Журнал ведеться відповідно до розділів Рекомендацій до планування роботи класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти, лист МОН України від 14.08.2008 р. № 1/9-520.

У розділі «Аналіз роботи за минулий рік» класний керівник проводить аналіз спільної діяльності та спілкування, визначення досягнень і з'ясування слабких місць виховного процесу у класі.

У розділі «Цілі та завдання виховної діяльності» класний керівник визначас цільові орієнтири виховної діяльності класу, спрямованої на виховання всебічно та гармонійно розвиненої особистості.

У розділі «Психолого-педагогічна характеристика класу» подаються загальні відомості про клас, індивідуальні особливості учнів, рівень їхньої вихованості, свідомості, громадянської відповідальності; розвиток самоврядування тощо.

Відповідно до результатів, отриманих у процесі аналітичної діяльності, та на основі сформульованих цілей і завдань виховної роботи у розділі «Основні напрями діяльності та справи класного колективу» класний керівник за поданими напрямами планує життєдіяльність класного колективу, передбачає участь вихованців) загальношкільних і класних справах, визначає терміни виконання завдань і відповідальних за підготовку та проведення заходів, оптимально розподіляє час і сили членів класної спільноти, то дасть змогу підвищити ефективність виховної діяльності.

У розділі «Індивідуальна робота з учнями» записується тема і форми роботи з учнями, завдання та пропозиції для подальшої роботи з тим чи іншим учнем.

До розділу «Робота з батьками» класний керівник вносить дані про членів батьківського комітету, батьків-членів ради школи, впродовж року веде графік проведення батьківських зборів, участь батьків у навчально-виховному процесі класу.

Опис таких важливих аспектів життя класного колективу, як: організація спільної діяльності; наявність пріоритетного (домінуючого) виду діяльності; активність і самореалізація учнів у спільній діяльності; стан емоційно-психологічних відносин; стан ділових відносин; наявність зв'язків з іншими групами та окремими індивідами; рівень вихованості учнів; моніторинг динаміки рівня життєвої активності вихованців; розвиток учнівського самоврядування класний керівник проводить у розділі «Вивчення стану та ефективності виховного процесу в класі».

У розділі «Аналіз виховної роботи за І і II семестр» класний керівник проводить аналіз навчальної діяльності учнівського колективу, слабких місць виховного процесу в класі, намічає напрямки подальшої роботи з дітьми для досягнення цілей, поставлених на початку навчального року.

Про досягнення учнів класу в олімпіадах, конкурсах, змаганнях тощо класний керівник фіксує у розділі «Облік роботи».

У «Інформаційному довіднику» класний керівник записує всю необхідну інформацію для повсякденного використання у роботі з класним колективом; розклад дзвінків, розклад уроків, відомості про учнів класу та їх зайнятість в позаурочний час, доручення дітей у структурі учнівського самоврядування, список вчителів-предметників, які викладають у класі, соціальний паспорт, ведення щоденників учнями.

У розділі «Самоосвіта класного керівника» записується проблемне питання, опрацьована методична та наукова література, а також дані про участь у методоб'єднаннях та педрадах.

Адміністрація навчального закладу зобов'язана систематично перевіряти роботу класного керівника, виконання плану його роботи та правильність ведення журналу планування та обліку класного керівника.

Журнал підписують директор школи, заступник директора з навчально-виховної (виховної) роботи.

Розділ І. Аналіз виховної роботи за минулий рік

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розділ ІІ. Цілі та завдання виховної діяльності

Науково-методична проблема НВК:

Створення збагаченого освітнього простору для розвитку учнів

Мета:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Завдання:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розділ ІІІ.Психолого-педагогічна характеристика класу

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розділ ІV. Основні напрями діяльності та справи колективу

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: