ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Выполнение заданий обучающимися Калининградской области
(в % от числа участников)
| Номер задания | Контролируемый элемент содержания и (или) требование | % выполнения заданий | Уровень трудности задания |
| Умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. | Б | ||
| Умение сравнивать обыкновенные дроби и натуральные числа. | Б | ||
| Умение находить значения степеней с натуральным показателем. | Б | ||
| Умение находить неизвестные компоненты действий. | Б | ||
| Умение сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах. | Б | ||
| Умение изображать числа точками на координатном луче; определять координаты точки. | Б | ||
| Умение решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин | Б | ||
| Умение решать текстовые задачи арифметическим способом. | П | ||
| Умение анализировать реальные числовые данные; извлекать информацию, представленную на диаграммах. | П | ||
| Умение решать геометрические задачи, опираясь на свойства фигур (прямоугольников) и отношений между ними, применяя дополнительные построения | п | ||
| Умение решать текстовые задачи арифметическим способом, связанные с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.) | п |
Анализ мониторинга показал, что
1) Недостаточно сформированы у пятиклассников умения и навыки:
- В сравнении величин по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах.
- В решении практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин.
- В решении геометрические задачи, опираясь на свойства фигур (прямоугольников) и отношений между ними, применяя дополнительные построения.
- В анализе реальные числовые данные; извлечении информации, представленной на диаграммах.
- В решении текстовых задач арифметическим способом, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.)
2) Хорошо сформированы у пятиклассников умения и навыки:
- В выполнении арифметических действий с обыкновенными дробями.
- В нахождении значений степеней с натуральным показателем.
- В сравнении обыкновенных дробей и натуральных чисел.
- В изображении числа точками на координатном луче; определении координаты точки.
МОНИТОРИНГ
по математике 8 класс
В мониторинге образовательных достижений, проводимом в апреле 2009 года участвовало 6580 восьмиклассников.
Тестовые задания по математике были составлены в строгом соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся 8 – го класса.
Тестовые задания составлялись таким образом, чтобы можно было выяснить, насколько сформировано у обучающихся умение воспринимать учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения заданий, использовать свои знания при решении нестандартных заданий. Было предложено 4 идентичных по сложности и структуре варианта проверочных работ по математике
Работа по математике состоит из двух частей. Часть I направлена на проверку овладения содержанием курса на уровне базовой подготовки (11 заданий). Часть II содержит 4 заданий, направленных на проверку владения материалом на повышенном уровне. Правильное выполнение каждого тестового задания оценивалось одним баллом. Таким образом, если правильно выполнены все задания, то ученик получает 15 баллов
| Кол-во уч. | Выполнение заданий баз. уровня | Выполнениввсех заданий | Распределение отметок в % | Средний балл | |||||
| Медиана % вып. | Медиана % вып. | ||||||||
| Калининградская обл. | 33.4 | 38.9 | 15.7 | 3.6 | |||||
| Багратионовский муниципальный район | 26.5 | 36.6 | 23.3 | 13.6 | 3,2 | ||||
| Балтийский муниципальный район | 16.7 | 47.3 | 4,1 | ||||||
| Гвардейский район | 6.5 | 32.3 | 13.3 | 3,68 | |||||
| Городской округ "Город Калининград" | 10.5 | 31.1 | 40.5 | 3,66 | |||||
| Гурьевский муниципальный район | 17.9 | 38.2 | 36.3 | 7.7 | 3,34 | ||||
| Гусевский муниципальный район | 11.1 | 31.5 | 45.5 | 11.8 | 3,57 | ||||
| Зеленоградский район | 16.3 | 42.3 | 36.7 | 4.6 | 3,29 | ||||
| Краснознаменскии муниципальный район | 5,5 | 39.1 | 15.5 | 3,65 | |||||
| Ладушкинский городской округ | 3,55 | ||||||||
| Мамоновский городской округ | 33.3 | 45.3 | 21.3 | 2,87 | |||||
| Неманский муниципальный район | 78 | 5.9 | 30.2 | 43.1 | 20.8 | 3,78 | |||
| Нестеровский район | 11.3 | 23.3 | 33.3 | 3,85 | |||||
| Озерский муниципальный район | 12.7 | 33.8 | 37.3 | 16.2 | 3,57 | ||||
| Пионерский городской округ | 17.3 | 38.2 | 41.8 | 2.7 | 3,29 | ||||
| Полесский муниципальный район | 18.4 | 41.2 | 1.5 | 3,26 | |||||
| Правдинский район | 23.6 | 34.4 | 30.7 | 11.3 | 3,29 | ||||
| Светловский городской округ | 11.4 | 32.9 | 36.3 | 19.4 | 3,63 | ||||
| Светлогорский муниципальный район | 78 | 28.1 | 44.7 | 20.2 | 3,78 | ||||
| Славский муниципальный район | 10.5 | 48.2 | 37.2 | 4.2 | 3,35 | ||||
| Советский городской округ | 12.3 | 38.7 | 33.5 | 15.5 | 3,52 | ||||
| Федеральные ОУ | 33.3 | 33.3 | 13.3 | 3,4 | |||||
| Черняховский муниципальный район | 8.7 | 38.8 | 37.1 | 15.4 | 3,55 | ||||
| Янтарный городской округ | 13.6 | 45.5 | 40.9 | 4,27 |
Распределение отметок Распределение отметок в %
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: