КАК ПРАВИЛЬНО РАЗВОДИТЬ КОСТЕР

Огонь – опасная стихия. Зажженный рукой безответственного человека, он сможет натворить немало бед. Чтобы этого не произошло, напомним основные правила обращения с огнем, чтобы не навредить природе.

Не надо разводить костер в лесу, если в этом нет острой необходимости. А если эта потребность возникла, то надо помнить, что костер разводить запрещено: в зеленых зонах городов и крупных населенных пунктов, в хвойных молодняках, под пологом леса среди корней больших деревьев, выступающих на поверхность, у пней, на участках ветровала и бурелома, на вырубках, где много сухой травы, тростников и камышей, где огонь особенно быстро распространяется; на торфяниках, так как торф может загореться и перерасти в губительный подземный пожар. Полностью запрещается разведение костров при сильных ветрах.

Костер служит источником теплового излучения. Жар от него распространяется не только вверх, но и в стороны. Стволы деревьев, находящихся неподалеку от огня, сильно нагреваются в нижней части, что приводит к отмиранию живых тканей ствола. От сильного жара погибают также всасывающие корни деревьев, расположенные около поверхности почвы. Все это в конечном итоге вызывает гибель дерева. Также мертвые деревья - жертвы лесных костров - часто встречаются в лесу. Это немой укор людям, которые не берегут лес. Чтобы стволы деревьев не пострадали от нагревания тепловыми лучами, костер должен быть разведен не ближе 10 метров от деревьев.

Огонь - это сигнал тревоги для диких зверей и птиц, обычно увидев его, они спасаются бегством.

Если в лесу горит костер, то в радиусе 100-150 метров покидают гнезда совы, певчие дрозды, другие птицы. Покидают надолго, и насиживаемые яйца успевают остыть, кладка погибает.

...Поэтому воздержитесь от соблазна, не разводите без надобности костер.

2. Тәрҗемә иткәннән соң, беренче текстта очраган исемнәрнең килешләрен билгеләгез.

3. Иярчен ия, иярчен хәбәр, иярчен аергыч, иярчен тәмамлык һәм иярчен хәл (вакыт, кире, шарт, сәбәп, максат, урын) җөмләләр белән икешәр иярченле кушма җөмлә төзеп язарга; баш җөмләләрне һәм иярчен җөмләләрне билгеләргә; иярчен җөмләгә сорау куярга. (М. Зәкиев. Татар синтаксисы. Казан, 2005. Тема ”Иярченле кушма җөмләләр”; 227-231 бб., 251-252 бб., 282-312 бб.)

4.Тезем турында төшенчә. Теземгә мисал язарга, аның төп һәм санау бүлеген билгеләргә, санау бүлегенең фнукциясен ачыкларга. (М. Зәкиев. Татар синтаксисы. Казан, 2005. Тема “Тезем”; 353-360 бб.)

5. Кечкенә хикәя языгыз:

А) А, Б, В, Г, Д, Е, Ж - “Чаллы – минем туган шәһәрем”;

Б) З, И, К, Л, М, Н, О, П - “Безнең шәһәрдә Чәчәкләр бәйрәме”;

В) Р, С, Т, У, Ф, Х - “30 август - Татарстан Республикасы көне”;

Г) Ц, Ч, Ш, Э, Ю, Я - “Казанга – 1000 яшь!”

В а р и а н т 4.

Түбәндәге темаларның берсенә инша языгыз. Иншаның күләме – 10 бит.

1. Фамилияләре А, Ә, Б, В, Г, Д хәрефләренә башланган студентлар:

Н. Гыйматдинова әсәрләрендә хатын-кыз һәм мәхәббәт («Сихерче», «Икебезгә дә авыр», «Ак торна каргышы» һ.б. әсәрләре буенча).

2. Фамилияләре Е, Ж, Җ, З, И, Й хәрефләренә башланган студентлар:

Ни өчен роман «Хыянәт» дип атала? (Ф. Латыйфиның “Хыянәт” романы буенча).

3. Фамилияләре К, Л, М, Н, О, П хәрефләренә башланган студентлар:

Татарстанда икетеллелек: планнар һәм чынбарлык.

4. Фамилияләре Р, С, Т, У, Ч, Ф хәрефләренә башланган студентлар:

Әгәр Россия ислам иле булса…

5. Фамилияләре Х, Һ, Ц, Ч, Ш, Щ хәрефләренә башланган студентлар:

Катнаш никахларга минем мөнәсәбәтем.

6. Фамилияләре Ы, Э, Ю, Я хәрефләренә башланган студентлар:

Хәзерге прозада кеше һәм табигать сурәтләнеше (Н. Гыйматдинова әсәрләренә нигезләнеп язарга мөмкин).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: