ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
V. Формы и виды контроля
Уровень и степень освоения знаний контролируется в ходе занятий. конкурсов, викторин и показ театра.
- беседа, рассказ и т.д.
- групповая работа (экскурсии, выставки, показ театра)
Средства:
- иллюстрации и литература
- прослушивание аудио и видеозаписей (использование технических средств).
Участие в кукольном театре «Заяц в огороде», «Рукавичка»,«Волк в Красной шапочке», «Заюшкина избушка»,«Колобок на современный лад», «Козлята и волк», посещение театральных постановок, викторина «По дорогам сказок», создание презентации «Мой любимый 2 класс», защита проекта «Кукольный театр».
VI. Методические рекомендации
Одним из непременных условий успешной реализации курса является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:
Ø включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;
Ø создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;
Ø моральное поощрение инициативы и творчества;
Ø продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;
Ø регулирование активности и отдыха (расслабления).
Основные характеристики деятельности
1. Сочетание обучения и общекультурное воспитания, интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое.
2. Изложение материала рассчитано на 1 год. Для реализации программы предлагаются следующие методы: наглядный, словесный, практический.
Наглядный метод
- просмотр фильмов, слайдов, презентаций;
- экскурсии в драмтеатр; наблюдения;
- целевые прогулки;
Словесный метод
- чтение стихотворений;
- беседы с элементами диалога, обобщающих сказок;
- сообщение дополнительного материала;
- рассматривание наглядного материала;
- проведение викторин, конкурсов.
Практический метод
- постановка кукольного театра,конкурсов, викторин;
- проведение экскурсии различной направленности.
VII.Материально – технического обеспечения образовательного процесса.
| № п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения. | Количество |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. | Для учителя Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htm Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/ Как-развивать-речь-с-помощью-скороговорок.php Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Для детей Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемовобучения. - М.: «Первое сентября», 2000 Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Сборник детских скороговорок. http://littlehuman.ru/393/ |
Муниципальное образование Новокубанский район г. Новокубанск
муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
гимназия № 2 г. Новокубанска
муниципального образования Новокубанский район
Календарно – тематическое планирование
кружка «Кукольный театр»
Класс: 2 «Г»
Учитель: Лариса Михайловна Соколова
Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы внеурочной деятельности кружка «Кукольный театр»
(составитель Л.М. Соколова).
2013 – 2014 учебный год
г. Новокубанск
Календарно – тематическое планирование.
| Номера Занятий | Содержание разделов и тем | Даты проведения занятий | Оборудование | |||
| Даты по неделям | Даты фактического проведения | |||||
| № п/п | Внутри темы | |||||
| I. Введение «Здравствуйте, куклы!» (5час) | ||||||
| 1. | Вводное занятие. Знакомство с историей возникновения театра (режиссер, художник, декоратор, бутафор, актер) | 03.09.-07.09. | Плакаты, ММП, ноутбук | |||
| 2. | Театр начинается с вешалки, кукольный театр-с ширмы. | 03.09.-07.09. | плакаты, ММП, ноутбук | |||
| 3. | Экскурсия в парк. Тема: «Наблюдение за природой». | 10.09.-14.09. | фотоаппарат | |||
| 4-5 | 4-5 | Просмотр кукольного спектакля. г.Армавирский драмтеатр | 17.09.-21.09. | фотоаппарат | ||
| II. Постановка театра «Заяц в огороде». (8час) | ||||||
| 6. | Экскурсия парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». | 17.09.-21.09. | фотоаппарат | |||
| 7. | Экскурсия в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». | 24.09.-28.09. | фотоаппарат | |||
| 8. | Распределение ролей к сказке «Заяц в огороде» | 24.09.-28.09. | слова к театру | |||
| 9. | Репетиция. Сказка «Заяц в огороде» | 01.10.-05.10. | ширма | |||
| 5-7 | Пошив кукол к кукольному театру «Заяц в огороде» | 01.10.-05.10. 08.10-12.10 | ткань, иголка, ножницы | |||
| 11. | Пошив кукол к кукольному театру «Заяц в огороде» | 15.10.-19.10. | ткань, иголка, ножницы | |||
| III.Постановка пальчикового кукольного театра «Рукавичка». (5 час) | ||||||
| 12. | Подготовка ширмы к кукольному театру | 15.10.-19.10. | ширма, плакаты | |||
| 13. | Распределения ролей к сказке «Рукавичка» | 22.10.-26.10. | ММП, ноутбук. | |||
| 14. | Репетиция сказки «Рукавичка» | 22.10.-26.10. | ширма, куклы | |||
| 15. | Генеральная репетиция сказки «Рукавичка» | 05.11-09.11 | ширма, куклы | |||
| 16. | Показ кукольного театра «Рукавичка». | 05.11-09.11 | ширма, куклы | |||
| IV. Постановка кукольного театра «Волк в Красной шапочке». (13час) | ||||||
| 17. | Распределение ролей к кукольному театру «Волк в Красной шапочке» | 12.11-16.11 | куклы | |||
| 18. | Репетиция к сказке «Волк в Красной шапочке» | 12.11-16.11 | ширма, куклы | |||
| 19. | Оформление ширмы. | 19.11-23.11 | ширма.куклы | |||
| 20. | Экскурсия в городскую библиотеку по теме: «Викторина по сказкам». | 19.11-23.11 | фотоаппарат | |||
| 21. | 5-6 | Репетиция сказки «Волк в Красной шгапочке | 26.11-30.11 | ширма, куклы | ||
| 22. | 7-9 | Репетиция сказки «Волк в Красной шапочке». | 03.12-07.12 10.12-14.12 | ММП, ноутбук | ||
| 23. | 10-12 | Генеральная репетиция к сказке «Волк в Красной шапочке» | 10.12-14.12 17.12-21.12 | ширма, куклы | ||
| 24. | Творческий отчет. Показ спектакля «Волк в Красной шапочке» | 24.12-28.12 | фотоаппарат | |||
| V.Постановка кукольного спектакля «Заюшкина избушка». (11 час.) | ||||||
| 25. | 1. | Выразительная речь. Искусство речи. | 24.12-28.12 | МП, ноутбук | ||
| 26. | 2. | Распределение ролей сказки «Заюшкина избушка» | 14.01-18.01.13 | ММП, ноутбук | ||
| 27. | 3. | Репетиция сказки «Заюшкина избушка» | 14.01-18.01.13 | ММП, ноутбук | ||
| 28. | 4-5 | Речевая гимнастика. Работа со скороговорками. | 21.01.-25.01 | ММП, ноутбук | ||
| 29. | 6-7 | Посещение кукольного театра. Армавирский драмтеатр. | 04.02.-08.02. | фотоаппарат | ||
| 30. | 8-10 | Разучивание ролей. Отработка навыков движения куклы. | 18.02.-22.02. | МП, ноутбук | ||
| 31. | Творческий отчет. Показ спектакля «Заюшкина избушка» | 18.02.-22.02. | ширма, куклы фотоаппарат | |||
| VI.Постановка кукольного театра «Колобок». (8час) | ||||||
| 32. | 1. | Распределение и пробы ролей. | 25.02.-01.03. | МП, ноутбук | ||
| 33. | 2. | Репетиция сказки «Колобок на современный лад» | 25.02.-01.03. | ширма, куклы | ||
| 34. | 3-4 | Посещение драмтеатра в г.Армавире. | 04.03.-08.03. | фотоаппарат | ||
| 35. | 5-7 | Генеральная репетиция. | 11.03.-15.03. 18.03.-22.03. | ММП, ноутбук, ширма, куклы | ||
| 36. | Показ настольного кукольного тетра «Колобок». | 18.03.-22.03. | ширма, куклы | |||
| VII.Постановка кукольного театра «Козлята и волк». (16 час) | ||||||
| 37. | Речь в повседневной жизни. в творчестве актера. | 01.04.-05.04. | Рисунки, | |||
| 38. | Изготовление кукол для театра. | 01.04.-05.04. | ткань, иголка, ножницы | |||
| 39. | Распределение ролей к сказке «Козлята и волк». | 08.04.-12.04. | куклы, ширма | |||
| 40. | 4-7 | Репетиция сказки «Козлята и волк». | 08.04.-12.04. | куклы, ширма | ||
| 41. | 8-10 | Репетиция. Чтение каждым кукловодом своей роли, действия роли. | 15.04.-19.04. 22.04. 26.04. | фотоаппарат | ||
| 42. | 11-12 | Техника чтения. Дыхание, ударение, фикция, голос. | 22.04. 26.04. | ММП, ноутбук | ||
| 43. | Викторина по сказкам | 29.04.-03.05. | ММП, ноутбук | |||
| 44. | Сказки, пословицы, поговорки | 06.05.-10.05. | ММП, ноутбук | |||
| 45. | 15. | Репетиция сказки «Козлята и волк». | 06.05.-10.05. | ширма, куклы | ||
| 46. | 16. | Репетиция сказки «Козлята и волк» | 13.05.-17.05. | ширма, куклы | ||
| 47. | 17. | Генеральная репетиция сказки «Козлята и волк». | 13.05.-17.05. | ширма, куклы | ||
| 48. | 18. | Показ кукольного спектакля «Козлята и волк». | 20.05.-24.05. | фотоаппарат | ||
| Итого: 68 часов. |
VII. Описание материально – технического обеспечения программы.
| № п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения. | Количество |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Для учителя Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр». http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htm Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/ Как-развивать-речь-с-помощью-скороговорок.php Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Для детей Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. - М.: «Первое сентября», 2000 Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981. Сборник детских скороговорок. http://littlehuman.ru/393/ |
Данная программа составлена для реализации общекультурного направления развития личности и культурологической направленности. Программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденная приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования».
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: