Історія української педагогіки

Практичне заняття № 5. (2 год.)

Тема: Педагогічні погляди К.Д.Ушинського

Питання для обговорення:

1. Педагогічна теорія К.Д.Ушинського.

2. Ідея народності виховання.

3. Дидактика Ушинського.

4. Праця у житті людини, її виховне і освітнє значення.

5. Навчальні книги учителя.

6. Вплив педагогічних ідей Ушинського на розвиток педагогіки і школи України.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Законспектувати основні положення твору К.Ушинського «Про користь педагогічної літератури» с. 198-211 (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.).

2. Виписати основні положення твору К.Ушинського «Про народність у громадському вихованні» с. 211-221 (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.).

3. Складіть розгорнутий цитатний план статті К.Ушинського «Рідне слово» с. 230-237. (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.).

Література:

1. Зайченко І.В. Історія педагогіки: навч. посібник: У 2 кн. Кн. 2.: Школа, освіта і педагогічна думка в Україні / І.В. Зайченко. – К.: ВД «Слово», 2010. – 1032 с.

2. Історія педагогіки: Навчальний посібник. За ред. О.А.Дубасенюк, М.В.Левківського. – Житомир: ЖДПУ, 1999. – 336 с.

3. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки / За ред. М.Г.Стельмаховича. – К.: ІЗМН, 1998. – 356 с.

4. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.

5. Ушинський К.Д. Вибрані твори. – К.: Радянська школа, 1983. – Т.1, 2. (Про користь педагогічної літератури. Про народність у громадському вихованні. Людина як предмет виховання. Педагогічна антропологія).

Практичне заняття № 6 (2 год.)

Тема: Педагогічні погляди С.Русової

Питання для обговорення:

1. Педагогічна діяльність С. Ф. Русової.

2. Ідея національної школи С.Ф.Русової.

3. Проблеми дошкільного виховання у творах С.Русової.

4. Дидактичні погляди С.Русової.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. З твору «Дидактика» С.Русової випишіть положення, актуальні для сучасної національної школи (с. 358-368) (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.). Обґрунтуйте свій вибір.

Література:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. За ред. О.А.Дубасенюк, М.В.Левківського. – Житомир: ЖДПУ, 1999. – 336 с.

2. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки / За ред. М.Г.Стельмаховича. – К.: ІЗМН, 1998. – 356 с.

3. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.

Практичне заняття № 7 (2 год.)

Тема: Педагогічні погляди А.С.Макаренка

Питання для обговорення:

1. Життя та педагогічна діяльність А. Макаренка.

2. Теорія формування учнівського колективу, основні закони його розвитку.

3. Поєднання навчання із трудовим вихованням, продуктивною працею учнів.

4. Формування педагогічної майстерності вчителя.

5. Проблеми сімейного виховання в педагогічній спадщині А.Макаренка.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Прочитайте «Деякі висновки з мого педагогічного досвіду» А.Макаренка (c 436-440) (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.). Письмово продовжте речення: «Я погоджуюсь з А.Макаренком стосовно….» або «Я не погоджуюсь з А.Макаренком стосовно…». Відповідь обґрунтуйте.

2. Законспектуйте основні положення твору А.Макаренка «Про батьківський авторитет» (с.440-445) (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.). Що для вас справжній батьківський авторитет?

Література:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. За ред. О.А.Дубасенюк, М.В.Левківського. – Житомир: ЖДПУ, 1999. – 336 с.

2. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки / За ред. М.Г.Стельмаховича. – К.: ІЗМН, 1998. – 356 с.

3. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.

Практичне заняття № 8 (2 год.)

Тема: Педагогічні погляди В.О.Сухомлинського

Питання для обговорення:

1. Педагогічна діяльність та життя В. Сухомлинського.

2. Дидактичні погляди В.Сухомлинського.

3. Система виховної роботи Павлиської середньої школи.

4. Шляхи виховання творчої особистості.

5. В. Сухомлинський про єдність родинного і шкільного виховання. Сімейне виховання і батьківській авторитет.

6. Значення педагогічної спадщини В. Сухомлинського.

Завдання для самостійного опрацювання:

3. Випишіть основні положення твору В.Сухомлинського «Серце віддаю дітям» (с. 494-506) (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.). Які ідеї педагога ви б використали у власній педагогічній діяльності?

4. Випишіть основні положення твору В.Сухомлинського «Павлиська середня школа» (с. 507-512) (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.).

5. Випишіть основні положення твору В.Сухомлинського «Як виховати справжню людину» (с. 512-513) (Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.).

Література:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. За ред. О.А.Дубасенюк, М.В.Левківського. – Житомир: ЖДПУ, 1999. – 336 с.

2. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки / За ред. М.Г.Стельмаховича. – К.: ІЗМН, 1998. – 356 с.

3. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О.Любар; За ред.. В.Г.Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: