Досуг как сфера социально-культурной деятельности

Таблица 2

Виды досуга в зависимости от формы проведения и организации

Субъектами организации досуга являются следующие струк­туры:

• специализированные фирмы, предоставляющие досуговые услуги разного рода, профиля и назначения на коммерческой основе для широкого круга потребителей;

• специализированные культурно-досуговые структуры (кана­лы СМИ, учреждения культуры, а также учреждения социокуль­турного профиля государственных, региональных или муници­пальных органов власти — музеи, библиотеки, учебные заведения и др.), ориентированные на широкую или на целевую аудито­рию;

• общественные и политические организации, добровольные объединения (партии, общественные движения, культурные со­общества, негосударственные каналы СМИ), организующие до­суговые мероприятия ради социально значимых целей, а также для своих сторонников;

административно-руководящий состав трудовых коллективов и предприятий (фирм, коммерческих организаций, производ­ственных объединений и др.), организующий досуг своего персо­нала;

• руководство подразделений военно-силовых и специальных структур, организующее досуг своего контингента (военнослужа­щих, вольнонаемных, состава исправительно-трудовых учрежде­ний и др.);

• добровольные группы, желающие выступить перед широкой аудиторией (музыкальные молодежные ансамбли, самодеятельные театральные труппы и др.);

• религиозные структуры (церковные организации, религиоз­ные общины), организующие свободное время верующих.

2. Социально-психологическая характеристика контин­гента (возраст, пол, достаток, образование и др.). Данная клас­сификация важна для организаторов досуга. Особое внимание уделяется возрастному аспекту при организации досуга детей и молодежи (дошкольников, школьников младших, средних, стар­ших групп, подростков, студентов и др.), а также людей старших возрастных групп (лиц пенсионного возраста).

3. Не принято разделять досуг мужчин и женщин, так как мно­гие досуговые занятия пользуются одинаковым спросом у пред­ставителей обоих полов. Однако некоторые различия в предпо­чтениях имеют место: например, рыбалка, охота привлекают боль­шей частью мужчин.

На предпочтения в выборе досуга оказывают влияние такие показатели, как характер труда, профессия, уровень образова­ния, уровень доходов (высокообеспеченные, среднеобеспечен­ные, малообеспеченные слои населения), а также место прожи­вания потребителей досуговых услуг (жители мегаполиса, круп­ного, среднего или небольшого города, поселка или села). Важ­ность этих аспектов признается как практиками-организаторами, так и теоретиками досуговой деятельности, так как у предста­вителей разных социально-демографических групп неодинако­вые цели, мотивы, содержательные предпочтения, а также по­веденческие особенности проведения досуга. Эти факторы ока­зывают влияние на организацию досуга и предоставляемые услуги.

3. Место проведения досуга. В классификации по данному основанию можно выделить две основные формы досуга: домаш­ний и внедомашний.

Домашний досуг (возможность провести свободное время дома, уединенно или с семьей) исключительно важен для каждого че­ловека в течение всей жизни и связан с развитием внутреннего мира человека. В рамках домашнего досуга выделяется семейный досуг, а также отдых вдвоем с любимым человеком. Вообще се­мейный досуг и досуг с любимым человеком возможен и вне дома. Но как домашнее, так и внедомашнее проведение свободного вре­мени с членами семьи имеет свои цели, формы и ярко выражен­ный индивидуальный характер. Содержание досуга в этом случае определяется непринужденными отношениями, душевным и до­верительным настроем, семейными традициями. Например, во всем мире распространен такой вид досуга, как свадебное путе­шествие молодоженов.

Домашний досуг можно классифицировать в зависимости от того, с кем человек проводит дома свободное время: один; с близ­кими членами семьи; с членами семьи и другими родственника­ми; с друзьями, соседями.

В домашнем досуге в кругу родственников можно выделить следующие разновидности:

• семейные юбилеи, праздничные застолья;

• приглашение гостей и хождение в гости;

• общие любительские занятия (музицирование, коллекцио­нирование и др.);

• игры (с детьми, настольные, включая азартные игры, и др.);

• отдых, любительские занятия на даче или в сельской мест­ности и др.

Досуг, который человек проводит вне дома и за рамками семейно-родственных отношений, также можно подразделить в зависимости от того, где и с кем он проводится.

В зависимости от места пребывания человека вне дома, досуг можно подразделить на следующие формы:

• по месту работы, учебы;

• в учреждениях культуры (театрах, музеях), досуговых центрах, игровых заведениях;

• в пределах открытого демонстрационного пространства, на специально оборудованных зрелищных местах и площадках (ста­дион, ипподром, летное поле для авиа-шоу и др.);

• парках (зоопарках), скверах, на городских улицах;

• в пунктах общественного питания (в кафе, ресторане);

• на природе, в сельской местности и др.

Весьма интересными в данном контексте представляются резуль­таты исследований предпочтений отдыхающих, предпринятых груп­пой GfK и Европейским отделением журнала The Wall Street Journal. Данные социологического опроса свидетельствуют о явном преоб­ладании внедомашнего досуга более чем в половине из 20 стран, участвовавших в исследовании. По результатам опроса установле­но, что в странах Западной Европы, домашним досугом довольству­ются лишь 11 % респондентов, в то в время как 50 % опрошенных предпочитают морские побережья, 12 % — горные местности, 8 % — отдых в сельской местности, менее 5 % — круизы, озерные ландшаф­ты, посещение разных городов, прогулки на велосипеде и др.

В России соотношение домашнего и внедомашнего досуга иное: 42 % и 58 % соответственно. В категории внедомашних форм до­суга доминируют отдых в сельской местности (22 %) и пляжный отдых на побережье теплых морей (18 %). В связи с этим в Рос­сии особенно актуальным является развитие наряду с традици­онными формами досуговой рекреации горожан сельского туриз­ма — пригородного и дачного направлений.

4. Содержание досуга. Выделяются типы досуга в зави­симости от содержательной направленности:

• культурно-художественный: обращение к произведениям искусства, знакомство с историческими памятниками и др.;

• образовательно-развивающий: учеба в свободное от работы время, участие в работе кружков, посещение просветительских мероприятий и др.;

• природно-рекреационный: пребывание на природе, общение с домашними животными и наблюдение за дикими животными;

• санаторно-оздоровительный и туристский: путешествия, отдых на курорте и др.;

• спортивно-зрелищный: непосредственные занятия спортом и наблюдение за спортивными соревнованиями;

• самодеятельно-любительский: хобби, самодеятельное заня­тие художественным творчеством;

• зрелищно-развлекательный.

Перечисленные типы досуговых занятий являются наиболее распространенными и массовыми, не исчерпывают содержатель­ных разновидностей культурно-досуговой деятельности, но по­зволяют образовать смешанные виды досуга.

5. Использование СМИ и аудиовизуальной продукции. Мас­совые формы досуга формируют особый тип, связанный с обра­щением людей к СМИ, включая аудиовизульные и глобальные средства связи. В этом случае рассматривают досуг, основанный на обращении людей:

• к печатной продукции (чтение журналов, газет, книг);

• аудиопродукции (прослушивание радиопередач, музыкаль­ных звукозаписей и др.);

• видеопродукции (просмотр кино-, видеопродукции, телепе­редач);

• средствам мультимедиа (обращение к компьютерным играм, обучающим программам, интерактивным презентациям и др.);

• Интернет и др.

В последние десятилетия XX и в начале XXI в. указанные раз­новидности досуга, связанные с обращением к аудиовизуальным и глобальным средствам связи, в развитых странах показывают устойчивый и динамичный рост по таким показателям, как мас­совый охват аудитории, частота обращения людей и время, отво­димое ими на это занятие, объемы вложенных финансов и полу­чаемой прибыли и др.

6. Число участников. По мере перехода от малочисленных групп к группам со средним, высоким и сверхвысоким числом участников меняются организационные приемы и технологии, что связано с изменением материально-технических, финансовых и кадровых показателей. Число участников досуговых групп мо­жет быть следующим:

• небольшая группа (2 — 7 чел.);

• средняя группа (до 30 чел.);

• большая группа (30— 100 чел.);

• сверхкрупная группа (более 100 чел., ориентировочное число людей, за действиями которых конкретный человек может наблю­дать в стабильной ситуации, продуцируя ответную реакцию).

На многолюдных гуляньях, в местах зрелищно-массовых ме­роприятий собираются одновременно тысячи и десятки тысяч людей. В этом случае речь идет о массовой аудитории досуга. Без­условно, человек не способен одновременно общаться с таким количеством людей. Здесь нужны особые способы и технологии организации досуговой деятельности.

Характер досугового общения меняется в зависимости от ау­дитории того или иного технического канала связи. В случае, на­пример, телевизионной трансляции с места события обществен­ного или мирового значения за ней следят в режиме реального времени сотни тысяч и миллионы зрителей, однако они не в со­стоянии общаться между собой, хотя после передачи многие из них, конечно, смогут обсуждать увиденное.

Возможности взаимодействия людей друг с другом возрастают при использовании технических средств, принадлежащих к ин­терактивным сетям глобальной связи. Однако и здесь действует правило: чем меньшее число людей использует один и тот же ка­нал связи в определенный промежуток времени, тем более актив­ным может быть их взаимодействие. Чем больше аудитория одно­го канала, тем труднее участникам взаимодействовать в режиме реального времени. Коммуникация между ними в этом случае может быть растянута во времени. Известно, что аудитория раз­ных конференций, форумов, веб-страниц в Интернете исчисля­ется сотнями и даже тысячами участников.

Таким образом, коммуникация между членами одного досуго­вого занятия может осуществляться на индивидуальной основе, в домашней обстановке, на базе традиционных норм связи, за­крепленных в конкретной культуре, а также на основе современ­ных коммуникативно-рекреационных технологий и с помощью технических средств.

7. Сложность структуры. Можно выделить такие формы культурно-досуговой деятельности:

• одно несложное занятие, которое может состоять из ряда эта­пов и несходных между собой процедур — уход за цветами, чте­ние книги дома или в общественной библиотеке, загорание на пляже;

• несколько относительно простых занятий, к которым субъ­ект досуга может обращаться одновременно или поочередно. На­пример, при посещении ресторана — это беседа между пришед­шими вместе людьми; выбор напитков и блюд; еда; прослушива­ние музыкальных номеров; участие в танцах; просмотр концерт­ных номеров и др.;

• сложное по структуре досуговое занятие, которое в свою оче­редь может состоять из комплексных мероприятий, одновремен­но происходящих или следующих друг за другом, каждое из ко­торых собирает свою аудиторию. Например, во время праздника на городских улицах проходят разные культурные мероприятия, которые зрители наблюдают или в которых принимают участие: аттракционы, выступления артистов на концертных площадках, спортивные соревнования, шуточные состязания в остроумии, сообразительности, ловкости, выставки, демонстрирующие пред­меты искусства или продукцию, связанную с праздничной тема­тикой и др. Каждый человек может что-то приобрести (сувениры, украшения, изделия культурно-бытового назначения) или посе­тить пункт общественного питания (кафе, ресторан), а также ку­пить еду и напитки на улице.

Еще более сложный характер приобретают некоторые виды досуговой деятельности, в рамках которых организуется ряд са­мостоятельных и сложных культурных мероприятий. Многие из них имеют несхожий характер, что позволяет участникам выби­рать наиболее предпочтительные. В этом случае реализация раз­ных видов занятий занимает несколько дней и перемежается с занятиями утилитарного назначения. К такому типу культурно- досуговой деятельности принадлежат, например, разного рода фе­стивали, смотры, карнавалы, а также путешествия.

В перечисленных случаях участникам предлагается ряд целе­вых мероприятий, а также ряд дополнительных развлекательных занятий, в перерывах между которыми они могут осуществлять длительные или кратковременные переезды. В этом случае в про­грамме также выделяется время на реализацию первичных по­требностей участников мероприятия — еду, гигиену, физиологи­ческий отдых и др.

Существуют и другие критерии классификации досуга, не по­лучившие широкого распространения в аналитической литерату­ре и имеющие вспомогательный характер.

Общее определение понятия «досуг» и выявление его функций позволяет говорить о культурно-досуговых программах как о раз­личных формах рекреационно-развивающей деятельности, со­держание которых включает в себя комплекс специально отобран­ных и синтезированных видов культурной активности личности в пространстве досуга. В свою очередь, формы деятельности в сфе­ре социально-культурной практики подразделяются на две кате­гории:

• эпизодические, такие как лекции, экскурсии, вечера, кон­церты, гуляния, шоу-программы, конкурсы, праздники и др.;

• стабильные — клубные объединения, землячества, различ­ные союзы и ассоциации, имеющие постоянно действующий ста­тус.

Серьезный и обычный досуг

Серьезный досуг – устойчивые занятия любителя или участника общественной самодеятельности, которые увлекают человека многочисленными возможностями и свойственной им комплексностью. Этот вид досуга отличается от «случайного» или «несерьезного досуга», предлагающего обычно гораздо меньше возможностей, намного более простого по структуре и, редко предполагающего, совершенство исполнения.

Досуг подразумевает свободный выбор личностью досуговых занятий. Но досуговая деятельность, как и любая другая, подчиняется закону физической и социальной необходимости.

Досуг – необходимый и неотъемлемый элемент образа жизни каждого человека. Поэтому досуг всегда предстает перед нами в контексте реализации интересов личности, связанных с реакцией, саморазвитием, самореализацией, общением, удовольствием, оздоровлением и т.д. Это не означает, что досуг-это синоним понятия «свобода». Хотя досуг включает свободу от определенного круга обязанностей, тем не менее, подобно другим социальным явлениям, он подвержен воздействию социальных сил.

Поскольку досуг идентифицируется с действием, активностью он зависит от социальных отношений, а отсюда и от межличностных обстоятельств, таких например, контракты и даже договоренности. Досуг может содержать в себе и предъявлять человеку определенные требования, которые вливаются в обязанность любой социально – культурной общности, начиная от спортивных команд до кинообществ с целью реализации своих досуговых потребностей.

Исследуя категорию, называемую досугом, многие ученые устанавливают его связь с потребностями личности и общности, группы. Досуг определяется как поиск состояния удовлетворения – состояния, которое можно охарактеризовать как самоцель. Поиск удовлетворения, удовольствия, развлечения – одна из фундаментальных характеристик досуга в современном обществе.

Главное условие досуга – поиск состояния удовлетворенности. Это состояние может быть лишено всякого напряжения, концентрации удовлетворенной деятельности, но достигается благодаря самодисциплине, добровольным усилиям или даже направленности на вознаграждение.

Поиск разнообразия так же относится к фундаментальным характеристикам досуга.

Когда человек не получает ожидаемого удовольствия или развлечения, досуг теряет для него смысл, перестает быть полноценным, обедняется.

Научные исследования в области досуга относят любое из великого множества хобби и предающиеся им любителей к одной из пяти категорий: коллекционеры, изготовители и ремесленники («умелые руки»): участники самодеятельности, участники спортивных состязаний, игр и турниров, любители, увлекающиеся преобразовывая любителей (hobbyists) в любителей (amateurs). Этот переход был осуществлен в различные моменты истории во всех любительских и профессиональных областях искусства, науки, спорта и развлечений.

Никто не знает точно, сколько существует различных хобби. Одни только коллекционеры встречаются во всех мыслимых сферах, некоторые из них хорошо известны (марки или монеты): меньше ясности относительно тех, кто собирает музыкальные автоматы или булавки. «Умелые руки» – несколько более ограниченное увлечение. Такого рода любители конструируют или ремонтируют автомобили или устройства для дома. Участники самодеятельности устраивают свой досуг в сфере не соревновательных увлечений, включая ловлю рыбы, наблюдение за птицами и т.п.

Серьезный досуг отличается от обычного досуга. В серьезном досуге участники реализуют карьеру вне работы, приобретая специальные навыки, знания, или обучаясь.

Серьезный досуг определяется набором отличительных качеств обнаруживаемых в равной мере среди любителей карьерных людей. Одно из этих качеств -эпизодически встречающаяся потребность продолжать это занятие (несмотря на то, что, например, Файн сообщает об опасности, с которой сталкиваются сборщики диких грибов, при их – грибов – употреблении). Другое качество, отличающее весь серьезный досуг, а не только серьезное занятие – возможность прилагать усилия, чтобы сделать карьеру, переживать важные моменты, достигать целей и участвовать в жизни.

Социологический анализ обнаруживает, что карьера вовсе не ограничена миром работы: большинство, если не все «досуговые» карьеры, обязаны своим существованием тому, что и серьезные участники досуга прилагают значительные личные усилия, основанные на специально приобретенном знании, обучении и навыках.

Серьезный досуг отличается множеством длительных преимуществ – как духовных, так и материальных. Это самореализация, духовный рост, самовыражение, возрождение или обновление личности, чувство достижения, повышение самооценки, участие в социальном взаимодействии и чувство принадлежности к общности, а так же просто изготовление изделий длительного пользования (например: живопись, научная статья, предмет обстановки).

Еще одно преимущество – самовознаграждение – оказывается единственным из всех восьми преимуществ, которыми пользуются так же и участники обычного досуга. Возможность осознания таких преимуществ оказывается важной целью в серьезном досуге. Исследованы мотивы преследования этой цели.

Пятое качество – то, что участника серьезного досуга имеют тенденцию четко идентифицировать себя с выбранными или занятиями – вытекает из наличия отличительных качеств. Напротив, обычный досуг, хотя он едва ли унизителен или достоин презрения, является, тем не менее слишком мимолетным, плоским и банальным, чтобы стать основанием особой идентификации для большинства людей.

Наконец, каждое проявление серьезного досуга отличается уникальным духом. Центральным его компонентом является групповой социальный мир, который начинает менять форму, когда любители, увлеченные определенной областью, в течение многих лет совместно удовлетворяют существенные общие интересы.

Обычный досуг, отличается от серьезного досуга; он немедленно доставляет пользу сам по себе, как относительно недолгая, приятная для деятельности, требующая никакого специального обучения, чтобы получить удовольствие. Его типы включают игру (в том числе любительскую), расслабление (например: посиделки, дневной сон, прогулки), пассивное развлечение (телевидение, книги, музыкальные записи), активное развлечение (азартные игры, розыгрыши на вечеринках), оживленные беседы и сенсорное возбуждение (секс, еда, выпивка).

Это все значительно менее существенно и не предполагает никакой карьеры, вроде той, что описана в отношении серьезного досуга.

Люди, когда-либо нашедшие значимые организационные связи на работе, могут обращаться так не к серьезному досугу, в котором одной из наиболее привлекательных сторон для большинства любителей и коллективов оказывается ощущение причастности к шумному, восхитительному, всеобъемлющему социальному миру. Разнообразие любительской деятельности требует регулярной практики (например: репетиций), а добровольцев часто просят «оставаться на посту» в течение ряда часов в определенные дни недели.

Образ жизни участников той или иной серьезной досуговой деятельности формирует основания для их личной и общественной идентичности как людей, занимающихся этой деятельностью. В будущем этот серьезный досуг останется единственной сферой жизни, где они смогут находить идентичность, связанную с их отличительными личными качествами, выражаемыми по мере понимания преимуществ и выгод от серьезного досуга.

Серьезный досуг в будущем для многих жителей индустриального мира, мешающихся работы, может предложить множество преимуществ. Оптимальный досуговый образ жизни достигается, когда человек через социально приемлемую досуговую деятельность осуществляет свои возможности наиболее полно и получает желательное качество жизни. Обычный досуг обеспечивает отсрочку, освежает участника для более серьезного досуга или более обязательной деятельности и даже может прождать творческий потенциал.

Факторы, влияющие на выбор досуговых форм

Факторами, влияющими на выбор досуговых форм, является материальная обеспеченность; культурные различия, исторически сложившиеся национальные особенности различных слоев, групп, местные условия.

Традиционное непонимание досуга необходимо постоянно соотносить с особенностями образа жизни и ориентациями различных социальных групп. Оснований для этого достаточно, хотя бы по тому, что значительная часть людей (например: пенсионеры) вообще не работает, во-вторых, для некоторых досуг представляется более важным и существенным делом, чем работа, в третьих, имеются виды досуга, которые тесно переплетаются с работой.

На выбор досуговых занятий существенно влияет социальная принадлежность человека. Отсюда большие различия в этом выборе у разных социально-демографических групп. Они предпочитают активные виды спорта, экскурсии, поездки за город, культурные мероприятия. У других на первом месте телевизор, посещение спортивных зрелищ, уход за садом и огородом и другие виды.

Для досуга, как социально культурной категории, характерно динамичное развитие процессов, одновременно охватывающих и различные слои населения, и огромную сферу, называемую культурным пространством.

К этим процессам относится:

1. Непрерывное группообразование в сфере свободного времени, которое обуславливает неизбежное размежевание, интеграцию, здоровую конкуренцию досуговых общностей.

2. Рост или стагнация досуговой квалификации. В то время, как способность и умение части населения самостоятельно организовывать свой собственный досуг ярко проявляется и семейной сфере, и при создании социально-культурных обществ и объединений (в том числе любительских). У большинства взрослых и их детей уровень знаний и навыков рационального и разнообразного использования свободного времени в рекреационных восстановительных целях явно недостаточен. По данным многих исследований рекреативный досуг не обрел прочную и широкую социальную основу. Многие группы населения, в первую очередь молодежь и подростки, не владеют необходимой досуговой квалификации, культурой использования свободного времени.

Действующие учреждения культуры, в свою очередь на протяжении многих лет сводили рекреативный досуг, активный отдых, развлечения, восстановление физических и духовных сил человека лишь к своей вторичной функции, выдвигая на первое место производственные, сугубо профессиональные проблемы.

Вот почему среди главных принципов, лежащие в основе концепции современного социально-культурного, досугового центра, выделяются требования целостности, полноты, доступности и непрерывности сферы досуговой деятельности. Главной целью этой деятельности, было, есть и остается воспроизводство человека, его творческих способностей, социально-культурной активности и физических сил, необходимых для его основной жизнедеятельности.

Досуговая ситуация в нашей стране во многом определялась пережитым обществом, социальными сдвигами и потрясениями процессами урбанизации и индустриализации, коллективизации, войной, послевоенными тенденциями в ходе которых наблюдая значительный разрыв традиционных (в т.ч. общинных, семейных) связей.

Существенно изменился и сам субъект досуга, досуговой деятельности (социума), и, прежде всего, семьи.

Социальные институты сегодня во многом утратили свои возможности и способности в таком важном деле, как сохранение и развитие культуры и искусства, досуговых традиций.

Эти стереотипы сложились и в наибольшей мере проявились в 20-30 – годах, связанных с реализацией задач культурного строительства и естественным расцветом просветительства. Основную часть активного «досугового поля» занимала достаточно жесткая и унифицированная система школ, курсов, кружков, позднее партийных университетов и лекториев. И даже тогда, когда задачи культурного подъема были в значительной степени решены, эта мощная система, базируясь на фундаменте субъективно-объективных отношений, массовом охвате населения, наборе традиционных мероприятий по инерции продолжала господствовать в культурно – досуговой среде. Преобладающее место по-прежнему отводилось усредненному и часто безликому объекту в лице массовой аудитории, группы или отдельной личности, которые постоянно нуждались в педагогической опеке, обучении, воспитании, наставничестве.

Основные формы организации досуга

Существует несколько типов проведения свободного времени в зависимости от способности воспринимать тот или иной вид искусства. Очевидно, что «массовое искусство» отличается легкостью восприятия, доступностью, ориентацией на типичность, что и доказывает высокий уровень посещаемости развлекательных заведений.

Кино - промежуточный вид искусства, доступный большинству почитателей как «высокого», так и «массового искусства». Его меньшая популярность среди молодежи перекликается с общероссийскими тенденциями. После того как на протяжении нескольких десятилетий киноискусство занимало монопольную позицию по отношению к другим формам досуга, в конце 80-х годов в нашей стране произошло резкое изменение кинопосещаемости в сторону снижения. На сегодняшний день интерес к данному виду искусства обострился вновь, ходить в кино становится у молодежи все более модным. Популярность его превосходит популярность драматических и оперных театров вместе взятых.

Как же соотносится между собой отношение молодежи к развлекательным учреждениям различного типа, влияет ли предпочтение одного из них на посещение другого? Рассмотрим формы проявления различных типов поведения и постараемся рассмотреть состав их аудитории.

Как показали данные исследования, больше половины посетителей ночных клубов(57%) бывают на концертах, шоу программах. Меньше всего они интересуются оперой и балетом(7%). Любителей театра в числе посетителей ночных клубов можно встретить в три раза чаще, чем любителей оперы(22,7%). Как видим, посетителям ночных клубов ближе всего массовые зрелища. Их интерес к театрам, вместе взятым, вдвое меньше, чем пристрастие к шоу - концертам и в полтора раза меньше, чем к кино.

Досуговые интересы посетителей кинотеатров по своей структуре аналогичны интересам посетителей ночных клубов. По сравнению со всеми опрошенными, они в полтора - два раза чаще посещают развлекательные учреждения. Их активность в посещении учреждений «высокой» культуры, по сравнению с позицией посетителей ночных клубов, подтверждает нашу гипотезу о промежуточном положении киноискусства по отношению к другим видам искусства.

Говоря о посетителях оперного театра, нужно обратить внимание на их пристрастие к драматическому искусству и кино, а так же на большую посещаемость массовых зрелищ.

Как мы видим, почитатели «высокого» искусства не отвергают, а скорее даже, наоборот, интересуются «массовым искусством». Их досуг не является узконаправленным: им не чуждо и кино, и концерты, и ночные клубы.

Посещение дискотек - своеобразная отличительная карточка молодежи в возрасте от 15 лет. Период взросления отмечается характерным стремлением к общению со сверстниками и желанием понравиться противоположному полу. Быть всегда в центре событий, развлекаться и получать удовольствие - это свойственно подросткам старше 15 лет, особенно в период студенчества.

Занятия спортом в свободное время являются одним их основных способов проведения досуга, и в большинстве случаев спорту отдают предпочтение юноши.

Проводить свободное время, гуляя с друзьями, больше нравится городским жителям. В большинстве случаев предпочитают проводить время с друзьями на улице подростки 15 -17 лет, в более раннем возрасте у детей несколько другие интересы.

Туризм и отдых на природе предпочитают 31,2% молодых людей, это третий по популярности вид отдыха у молодежи.

За чтением газет и журналов проводят свой досуг 20,1% опрошенных, в большинстве случаев это старшая группа подростков в возрасте 15-18 лет.

Компьютерным играм посвящают свое свободное время 22,2% подростков. Компьютер как одно из проявлений индустрии развлечений не так давно вошел в жизнь подростков и детей. Если 10 лет назад его в большинстве случаев заменяли игровые приставки, то с годами все более совершенные модели компьютеров с мультимедийными возможностями становятся мечтой детей и подростков. Появившиеся компьютерные игры с отличной графикой привлекают детей и подростков в любом возрасте. Фактор наличия компьютера дома не всегда является решающим, в большинстве случаев подростки посещают компьютерные салоны или друзей, имеющих чудо - технику дома.

На посещение досуговых учреждений влияет материальное положение молодых людей. Согласно данным исследованиям, материально обеспеченные чаще, чем малообеспеченные молодые люди, занимают свое свободное время различными мероприятиями.

С ростом дохода увеличивается лишь число посещений различных мероприятий. Выбор той или иной досуговой формы не связан с материальным обеспечением молодежи.

Различия в чтении художественной литературы и периодики высокодоходной и низкодоходной группах практически не значим. Это подтверждает наше предположение о том, что все группы молодежи не зависимо от материального положения имеют равный доступ к тем общечеловеческим ценностям, знаниям, опыту, которые передаются с помощью книг и других печатных изданий.

Среди молодых людей с высшим образованием посетителей всевозможных досуговых учреждений в полтора - два раза больше, чем среди молодых людей со средним и средним специальным образованием.

В нынешней ситуации часть молодежи посещает развлекательные учреждения, а другая нет. В частности, к группе «непосетителей» развлекательных учреждений относится 20-30-летняя молодежь преимущественно со средним или средним специальным образованием, имеющая невысокий доход.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: