Самопознание и саморазвитие в дошкольном возрасте

Как человек обретает способность к самопознанию и саморазвитию, до сих пор остается

Во многом таинственным и загадочным процессом. Многие поколения психологов бьются над

Разрешением этой загадки, выстраивая самые разнообразные теории, подтверждая их

Наблюдениями, специальными экспериментами, достижениями в выделении стадий, этапов,

Описаний процессов. Проникновение в глубинные причины, обусловливающие названные

Способности, остаются еще нередко за пределами досягаемости современной науки, затрагивая

Извечную тайну того, как человек становится личностью, человеком со всей глубиной его

Отличительных признаков от животного мира. Тем не менее имеется немало интересных теорий

И наработок, дающих возможность хоть как-то объяснить процессы становления самосознания

И, в меньшей мере, процессы саморазвития в разных его формах.

Дошкольный возраст — целая эпоха в развитии ребенка, включающая стадии:

Младенчество, ранний возраст, собственно до-Школьное детство (по периодизации В. И.

Слободчикова — ступени оживления и одушевления). В этот период закладываются основы

Личности, возникают и индивидуализируются психические свойства ребенка, которые в

последующем определяют «лицо» человека, формируются многообразные отношения к

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: