Различных форм принуждения детей и юношества, а затем приобрело черты

Самостоятельности. Основная цель педагогики ненасилия — полноценное развитие и

Функционирование личности, ее саморазвитие блокируются традиционными формами и

Методами обучения и воспитания, которые наперед задают то. что должен делать ребенок. В

Случае недостижения каких-либо целей предусмотрены различного рода санкции, например

Двойка, Это рождает у школьника тревогу, страх, напряженность. Испытывая их, личность не

Может в полной мере заниматься самопознанием и саморазвитием.

Поэтому в качестве основных задач в педагогике ненасилия выдвигаются: задача

Гуманизации процесса обучения и воспитания, взаимодействия взрослых и детей; задача,

Направленная на развитие способности у подрастающего поколения к осуществлению

Ненасильственных действий по отношению к окружающим людям, природе, миру в целом;

Способности противостоять

Насилию, оказывать в случае необходимости ненасильственное сопротивление, т. е. это

Задачи по формированию позиции ненасилия, В то же время признается, что сформировать

Такую позицию извне невозможно, поэтому ставка делается на саморазвитие,

Самосовершенствование, личностный рост участников педагогического процесса. В качестве

Ведущей принимается модель сопровождения.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: