Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Картка 2 картка 3 картка




3 метелики 3 груші 2 машинки

1 сонечко 1 яблуко 1 лялька

2 квітки 4 сливи 3 ведмедики

Фізкультхвилинка

5. Порівняння предметів за розміром. Гра «Продовж речення»

· У Світланки волосся довге, а у Катрусі...

· У курки хвіст короткий, а у павича...

· У жирафи шия..., а у жабки...

Завдання 2. Поняття «довгий — короткий»

— Скільки глечиків на довгому рушнику; на короткому?

— Який глечик найбільший; найменший?

Завдання 4. Поняття «довший — ширший»

— Яка смужка довша? А яка — ширша?

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота в зошиті. Написання цифри 1

Пояснення вчителя

— Цифра 1 складається з двох елементів: короткої і довгої похилих ліній. Перший елемент починаємо писати трохи вище за середину клітинки і ведемо коротку похилу лінію у верхній правий кут. Не відриваючи руки, пишемо вниз довгу пряму похилу лінію до середини нижньої сторони клітинки.

Імітація написання цифри 1 в повітрі: «І-раз, і-два, і-три». «І» — підняти руку, «раз» — руку опустити.

Написання цифри 1 у зошиті.

2. Поняття «вищий — нижчий» (завдання 3)

— Скільки кубиків у нижчому стовпчику? у вищому?

— Намалюйте в зошиті стільки кружечків, скільки кубиків у вищому стовпчику.

Пальчикова гімнастика «Моя сім’я»

По черзі загинати пальці, починаючи з великого.

Це — дідусь, А це — бабуся, Це татусь, а це — матуся. А малюк, звичайно, я — От і вся моя сім’я. (Т. Момот)

3. Геометричний матеріал

Завдання 5

— Які фігури зображені ліворуч? Скільки їх?

— А які — праворуч? Скільки їх?

— Що треба зробити, аби фігур стало порівну?

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Ми рахували? Ми писали? Яку цифру вивчали?

— Оцініть свою роботу на уроці сонечком.


 

УРОК 10

Тема: ЧИСЛО І ЦИФРА 2. ЛІЧБА ПРЕДМЕТІВ. МОНЕТИ НОМІНАЛОМ «1 к.», «2 к.». НАПИСАННЯ ЦИФРИ 2

Мета: учити виділяти групи предметів, які характеризуються числом 2; ознайомити учнів з утворенням числа 2; навчати писати цифру 2; формувати навички усної лічби; розвивати мислення, увагу; виховувати інтерес до математики.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Гра «Мовчанка»

Учитель показує картку з цифрою. Учні плескають у долоні відповідну кількість разів.

2. Лічба за предметними малюнками

— Назвіть, яких предметів по одному.

3. Гра «Яке число пропущене?»

Учитель, лічачи до 5 у прямому і зворотному порядку, кожного разу навмисно пропускає певне число. Діти по черзі відповідають, яке число пропущене.

III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных