Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Ознайомлення з трикутником




Здогадайся сам, чому

Звуть мене трикутник?

Маю я три вершини,

Три сторони та три кути.

Хоч верти, хоч крути,

А всього у мене три.

Завдання 5

— Скільки паличок? Які фігури з них склали?

— Викладіть на парті трикутник за допомогою паличок для лічби.

— Скільки паличок використали? Чому?

Пальчикова гімнастика

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота в зошиті

«Конкурс красунь». Написання цифри 3 (один рядок).

Учень вибирає кращу цифру, яка у нього вийшла, і малює над нею корону.

2. Порівняння кількості предметів (завдання 3)

— Скільки ручок у пеналі? скільки олівців? скільки гумок?

— Чого найбільше? Чого найменше?

Робота з монетами (завдання 4)

— Скільки всього копійок на кожному малюнку праворуч?

— Скільки різних монет?

VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Про яке число ми говорили на уроці?

— Як можна отримати число 3?

— З якими лініями ми познайомилися?

— Яку фігуру можна скласти з трьох паличок?

Намалюйте червоне сонечко, якщо вважаєте, що ви добре працювали і можете тепер допомогти іншим.

Намалюйте синє сонечко, якщо вважаєте, що вам потрібна допомога і ви щось не зрозуміли.

Намалюйте жовте сонечко, якщо вважаєте, що вам було складно на уроці.


 

УРОК 15

Тема: ЧИСЛО І ЦИФРА 4. ПОРІВНЯННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 4. НАПИСАННЯ ЦИФРИ 4

Мета: ввести поняття «число чотири»; ознайомити учнів з написанням цифри 4; навчати порівнювати числа в межах 4; закріплювати вміння співвідносити кількість предметів і число; розвивати мислення; виховувати інтерес до математики.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Гра «Не помились!»

Учитель показує картки з малюнками предметів, а учні піднімають карткиз відповідними цифрами. Учитель показує цифри, а учні викладають відповідну кількість паличок. Учитель називає число, а учні показують картки і записом двох менших чисел, з яких складається число, назване вчителем.






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных