Описание методической системы достижения целей

Система методической работы должна быть направлена на создание условий для развития познавательной активности учащихся в процессе обучения математики, поэтому в основе преподавания предмета должен лежать компетентносный подход с использованием современных педагогических технологий. Она направлена не на то, чтобы «учить мыслям», а на то, чтобы «учить мыслить». Система основана на принципах развивающего обучения:

-научности,

-наглядности,

-доступности,

-системности,

-сознательности и активности,

-связи теории с практикой.

В результате, я решу, поставленные цели:

1.создать условия для формирования и оптимального развития познавательных и творческих способностей учащихся с учетом индивидуальных особенностей;

2.систематизировать учебные знания учащихся для развития исследовательских умений;

3.совершенствовать работу с одаренными детьми;

4.инициировать новые виды деятельности учащихся;

5.оценивать эффективность используемых форм, методов и средств через различные формы контроля и диагностику состояния различных видов деятельности учащихся;

6.формировать мотивационную готовность учащихся к обучению;

7.повышать собственный научный уровень в области преподавания математики.

В своей педагогической деятельности буду использовать схему воспитания у учащихся увлечения учебным предметом «Математика»:

От любопытства к удивлению. От удивления к активной любознательности и стремлению узнать к прочному знанию и научному поиску.

Основное содержание

Примерная программа рассчитана на 170 часов (5 часа в неделю). В соответствии с учебным планом «Краснодонская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 1 им. А.М.Горького» и календарным учебным графиком программа включает 35 учебных недели по 5 часов в неделю уроков математики. Рабочая программа рассчитана на 170 часов.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Текущее оценивание проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала.

Тематическое оценивание предусмотрено в виде итоговой контрольной работы.

Уровень обучения – базовый.

Содержание программы по математике 5-6 классы

Курс математики 5 класса предусматривает последовательное изучение разделов со следующим распределением часов курса:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: