Четвертая научная революция (с кон. XX в.).

Объекты исследования – исторически развивающиеся системы, компонентом которых является сам человек (биосфера, биотехнологические объекты, Земля, Вселенная). Синергетика. Рациональное познание утрачивает приоритет перед дорациональным и внерациональным.

Сциентизм (от лат. scientia – «наука») – представление о

науке как наивысшей культурной ценности, основополагающем факторе взаимодействия человека с миром; абсолютизация роли науки как способе решения всех стоящих перед человечеством проблем (глобальных, в том числе).

Антисциентизм – критическая оценка роли науки, противостоящей человеческой свободе; невозможность мировоззренческой независимости науки (в том числе от религии); научно-технические достижения делают человеческую жизнь комфортнее, но не гуманнее, счастливее, нравственнее.

9. Техника – произведённые человеком (искусственные) средства для осуществления деятельности («орудия, созданные орудиями», «прикладная наука»).

В основе техники – органопроекция: техника создается по образцу живого организма. Создание техники не есть создание нового, но раскрытие естественных возможностей организма. В архаической культуре орудия включались в анимистическую картину мира: человек верил, что в них присутствуют духи, помогающие или препятствующие ему. В средние века техника понималась как проявление божественного творчества. В Новое время она понимается как сила природы и результат собственного творчества человека (Э. Капп. «Основные направления философии техники» (1877 г.).

10.Основные этапы развития техники

I. Ручной труд (с 50-го тыс. до н. э.) – самое совершенное «орудие» – человеческая рука, используется физическая сила домашних животных, природные источники энергии (ветер, река).

2. Механический (с сер. XVII в.) – использование парового двигателя.

3. Электромеханический (с 90-х гг. XIX в.) – использование электрического двигателя.

4. Электронный (с 40-х гг. XX в.) – использование цифровой техники (1945 г. – первая ЭВМ).

11. Научно-техническая революция (НТР), сер. XX в.

– переход от трёхзвенной системы производства (человек – средства труда – предмет труда) к четырёхзвенной (человек – ЭВМ – средства труда – предмет труда). Превращение науки в непосредственную производительную силу общества, человек из непосредственного участника производства превращается в оператора-контролёра.