Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






В період розбудови незалежної держави




У 1990 році на Полтавщині діяло 1028 денних загальноосвітніх шкіл, де навчалося 216,7 тис. Учнів, працювало 16687 учителів, з них орденами нагороджено 86 освітян, медаллю А.С.Макаренка – 48, знаком “Відмінник народної освіти” – 2381, 49 вчителів мають звання заслужених учителів УРСР [9, с. 49-50].

Характерною особливістю музичного виховання у 1991 – 2004 роки було відродження національної культури, впровадження інноваційних ідей музичного виховання, коли розроблялися авторські програми (зокрема, С.С. Василенко, учитель музики СШ № 6 м. Комсомольська; С.В. Бубнова, вчитель музики СШ № 5 м. Полтави, В.М. Слюсар, вчитель-методист, вчитель музики НВК № 32), оригінальні методики і навіть педагогічні технології, відкривалися гімназичні класи художньо-естетичного профілю та експериментальні майданчики з упровадження авторських концепцій навчання й виховання школярів (експериментальна школа-комплекс № 17 “Вибір” імені М.Г.Неленя м. Кременчука, гімназія м. Комсомольська, Опішнянський коледж мистецтв, тощо).

Вчителеві надавалася свобода вибору змісту й методів музичного виховання учнів, що дало можливість запроваджувати науково обґрунтовані критерії оцінки діяльності вчителя, розробити параметри його професійної атестації, а також проводити широкомасштабні конкурси вчителів, в тому числі й учителів музики.

Коротко зупинимося на результатах конкурсів “Учитель року”. У 1995 році він мав загальний характер, де не визначалися конкретні номінації і вчитель вибирав урок для демонстрації своєї майстерності. Олена Миколаївна Сенік – випускниця кафедри музики та співів ПДПУ імені В.Г.Короленка, вчитель музики СШ № 31 обрала урок музики і перемогла у конкурсі. На наступний рік за таких же умов переможцем стала випускниця нашої кафедри, вчитель початкових класів і музики, вчитель-методист СШ № 37 Олена Миколаївна Нестеренко, яка продемонструвала урок на своєму класі хлопчиків.

З кінця вісімдесятих років методичне об’єднання вчителів музики поповнилося новими талановитими спеціалістами, а саме: С.В. Бубнова (СШ № 5), В.В. Коро­тинська (СШ № 6), Л.І. Денисенко (СШ № 7), М.Г. Кулєшова (гімназія № 33), Заслужена артистка України, вчитель ліцею № 1 Н.С. Мізєва, вчитель-методист Н.М. Павлова (гімназія № 31), О.О. Плахотник (СШ № 15), Н. Пономаренко (СШ № 25), В.М.Слюсар (гімназія № 32), А.Спиця (СШ № 34), Л.Л. Халецька і Л. Шимко (гімназія “Здоров’я” № 14), А.В. Хо­менко (авторська школа № 37), Л. Шпортько (СШ № 28), Я.П.Ясько (СШ № 16).

Незважаючи на скрутні соціально-політичні й соціально-економічні умови, вчителі музики продовжували самовіддано працювати. У 1991-1992 н.р. у Палаці дитячої та юнацької творчості відбувся міський огляд художньої самодіяльності, де вперше прозвучав український народний хор СШ № 2 (вчитель музики В.Г. Алексєєв), прекрасні хорові колективи СШ № 21 (керівник Т.В. Мосіна) і СШ № 32 (керівник В.М. Слюсар).

І.В. Охріменко аналізує огляд-конкурс художньої самодіяльності учнів шкіл Полтавської області "Різдвяні канікули" (1999), який дав можливість переглянути всі постійно діючі колективи художньої самодіяльності учнів. До участі в огляді-конкурсі запрошувалися колективи та окремі виконавці, які працюють у вокальному, інструментальному, хореогра­фічному жанрах. На конкурс також були представлені роботи з декоративно-прикладного мис­тецтва. Огляд-конкурс проводив­ся у три етапи: районні, зональні, обласний огляди-конкурси. На зональних оглядах найкращими були колективи худож­ньої самодіяльності шкіл міст Миргорода, Комсомольська, Кременчука та Полтави, Гадяцького, Зіньківського, Шишацького, Лубенського, Новосанжарського, Решетилівсь­кого, Машівського районів, Крюківського районів. Низький рівень виконання продемонстрували художні колективи Семенівського, Козелыцинського, Миргородського, Полтавсь­кого районів. Котелевський і Чутівський райони не були готові до участі в зональному огляді-конкурсі.

Дипломантами конкурсу стали понад сімдесят художніх колективів і окремих виконавців, які взяли участь у підсумковому концерті, що пройшов на сцені обласного Центру естетичного виховання учнівської молоді. Потрібно відзначити високий рівень майстерності і сценічної культури всіх учасників підсумкового концерту [28].

З метою підвищення науково-методичної підготовки вчителів у 90-ті роки започаткували проведення обласних та міських семінарів-практикумів учителів музики і керівників районних і міських методичних об’єднань вчителів мистецьких дисциплін, тижнів педагогічної майстерності, де показали свої відкриті уроки З.М. Тополь (СШ № 29), О.О. Плахотник (СШ № 15), Н.М. Шміляк (СШ № 6).

У ці ж роки ініціювали проведення педагогічних ярмарок, де можна було придбати друковані праці вчителів (методичні рекомендації, збірники науково-методичних матеріалів, опис педагогічного досвіду, розробки кращих уроків, тощо). На ярмарку педагогічних технологій вчителями музики були представлені авторські збірки пісень, такі як: Володимир Близнюк “На пристані душі” (НВК № 1 м. Гадяча); “Пісні Наталії Васильєвої” (СШ № 17 м. Полтави); “Пісні Тетяни Кравченко” (гімназія № 6 м. Миргорода); двохтомник пісень Володимира Раковського (СШ № 11 м. Полтави) [49]. Не лише пісні публікують учителі музики, але й методичні рекомендації, зокрема “Наполним музыкой сердца» О.В. Дяченко і С.В. Дяченко, “Музичний образ” Л.В. Жидельо­вої, “Особистісно орієнтований підхід до формування естетичних нахилів учнів засобами гри” та “Музей одного дня” Л.Л. Халецької, тощо.

Сьогодні на Полтавщині працює 650 учителів музичного мистецтва, їх роботу організовують керівники методичних об’єднань районів і міст [40]. Зокрема, у Полтаві ці обов’язки виконували Н.Г. Боханько, З.С. Улахович, О.О. Лобач, А.В. Хо­менко, а останнє десятиріччя – учитель-методист, учитель музичного мистецтва ліцею № 30 Тетяна Олексіївна Родько. Слід зазначити, що у районних центрах обираються методисти з мистецьких дисциплін (образотворчого мистецтва і музики), які одночасно опікуються методикою викладання фізичної культури і трудового навчання. Такий стан пов’язаний із обмеженим фінансуванням освіти.

Ініціатором проведення обласних семінарів-практикумів керівників методоб’єднань учителів мистецьких дисциплін була методист з музики Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені М.В. Остроградського Ольга Сергіївна Тимчук (“Дисципліни художньо-естетичного циклу як основа естетизації навчального процесу”, листопад, 2002), цю практику продовжила Л.Л. Халецька (“Роль предметів художньо-естетичного циклу в реалізації творчості учнів. Діяльність учителя в підтримці обдарованих дітей”, листопад, 2005 року).

Однією з форм обміну педагогічним досвідом є науково-практичні конференції різного рівня. За ініціативи кафедри музики й співів у жовтні 2002 року було проведено регіональну науково-практичну конференцію “Актуальні проблеми виховання мистецтвом: регіональний аспект», де взяли участь кращі вчителі мистецьких дисциплін. Вони виступили на секційних засіданнях наукового зібрання, обговорили загальні проблеми за «круглим столом». У програмі конференції О.О. Лобач пропонує таблиці майстрів музичної освіти регіону (див. таблицю № 1) [1, c. 22-23].

Таблиця 1






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных