Дисциплину соблюдать.

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

Составьте выставку из книг, принесённых вами на урок внеклассного чтения.

III. Постановка учебной задачи

 Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми приключениями Незнайки и других героев этого произведения.

IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения)

4. Выставка книг, принесённых учащимися на внеклассное чтение.

5. Сообщение обучающихся по плану:

Ø Как называется книга, в которой помещено произведение Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Ø Назови фамилию художника нарисовавшего иллюстрации к произведению произведение Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Ø Подготовь рассказ об одном из приключений сказочного героя.

Ø Назови других героев произведения

Ø Нарисуй одного из героев произведения и объясни, почему выбрал именно его.

V. Первичное закрепление

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону)

­ Запишите в тетрадь имена всех героев произведения Носова, о которых вы сегодня узнали на уроке. Проверьте правильность выполнения задания по образцу. (слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа)

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение

­ Нарисуйте иллюстрацию к понравившемуся отрывку и расскажите. что на ней изображено.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

 Какую задачу ставили на уроке?

 Удалось решить поставленную задачу?

 Каким способом?

 Какие получили результаты?

 Что нужно сделать ещё?

 Где можно применить новые знания?

 Что на уроке у вас хорошо получилось?

 Над чем ещё надо поработать?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: