№
| Тема уроку
| Дата
|
Розділ 1.Здоров`я людини (3 год)
(назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
|
1.
| Цінність і неповторність життя і здоров’я людини. Безпека життєдіяльності
|
|
2.
| Цілісність здоров’я: взаємозв’язок фізичної, соціальної, психічної і духовної його складових. Чинники здоров’я.
|
|
3.
| Показники розвитку дитини .
Практична робота: визначення рівня фізичного розвитку.
|
|
Розділ 2.Фізична складова здоров’я
(6 год +1 год резерв)
(назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
|
4.
| Збалансоване харчування. Вітаміни та їх значення для здоров’я.
|
|
5.
| Питний режим. Значення води для життя і здоров’я людини.
|
|
6.
| Вплив рухової активності на розвиток організму. Принципи загартовування.
|
|
7.
| Профілактика порушень зору, слуху, опорно-рухового апарату у школярів. Відновлення рівня здоров’я після хвороби.
Практична робота: вправи для профілактики плоскостопості.
|
|
8.
| Гігієна порожнини рота.
Практична робота: гігієнічний догляд за порожниною рота.
|
|
9.
| Гігієна оселі. Повітря, його значення для здоров’я. Практична робота: складання рекомендацій «Як підтримувати чисте повітря в оселі.»
|
|
10.
| Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Здоров'я людини. Фізична складова здоров'я.»
|
|
Розділ 3. Соціальна складова здоров’я
(18год +1 год резерв)
(назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
|
11.
| Традиції збереження здоров’я в родині.
|
|
12.
| Знайомство з людьми. Дружба і здоров’я. Побудова дружніх стосунків.
Практична робота: рольова гра «Будьмо знайомі!»
|
|
13.
| Вплив друзів. Протидія небажаним пропозиціям.
|
|
| Формування негативного ставлення до куріння.
|
|
15.
| Формування негативного ставлення до алкоголю.
|
|
16.
| Вплив телебачення, комп’ютера, мобільних телефонів та інших електронних засобів на здоров’я.
Практична робота: моделювання ситуації звернення за телефонами довіри.
|
|
17.
| Вплив реклами на рішення і поведінку людей.
Практична робота: моделювання ситуацій відмови від пропозицій, що можуть мати негативні наслідки.
|
|
18.
| Інфекційні хвороби, що набули соціального значення.
|
|
19.
| Охорона здоров’я дітей.
|
|
20.
| Гуманне ставлення до людей з особливими потребами.
|
|
21.
| Перегляд та обговорення мультфільмів з циклу «Корисні звички». Практична робота: моделювання ситуацій допомоги людям з особливими потребами.
|
|
22.
| Наодинці вдома. Дії дитини за умови опосередкованої небезпеки: пожежа в іншій квартирі, іншому будинку тощо.
|
|
23.
| Безпека школяра. Правила поведінки під час масових шкільних заходів.
|
|
24.
| Вихід із непередбачених ситуацій поза межами домівки, школи.
|
|
25.
| Безпека руху пішоходів. Сигнали регулювання дорожнього руху.
|
|
26.
| Види перехресть. Рух майданами.
|
|
27.
| Дорожньо-транспортні пригоди (ДТП). Групи дорожніх знаків (6.1 -6.4, 6.8-6.15, 7.1.4).
|
|
28.
| Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Соціальна складова здоров'я».
|
|
Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я
(6 год)
(назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
|
29.
| Самооцінка і поведінка людини.
|
|
30.
| Упевненість і самовпевненість.
|
|
31.
| Повага і самоповага. Вибір і досягнення мети. Бажання, можливості, обов’язки. Воля і здоров’я людини. Практична робота: виконання проекту «Моя мета».
|
|
32.
| Звички і здоров’я. Формування звичок.
Практична робота: виконання проекту з формування корисної звички.
|
|
33.
| Розвиток творчих здібностей. Заохочення однолітків до здорового способу життя.
Практична робота: виконання проекту «Здоров’я всьому голова!»
|
|
| Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Психічна і духовна складові здоров'я». Підсумок за рік.
|
|