Главная | Случайная
Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






БӨЖ – дің түрлері және білімгерлердің білімін бағалау критерилері




 

1. Материалды ауызша түсіндіру. Білімгер қойылған сұрақтарға өз бетінше дайындалып 10-15 минуттың ішінде жауап береді. Білімгердің жауабы тақырыптың мазмұнын қаншалықты ашқанына, тыңдаушылардың әңгімелесуге араласуына, әдебиеттерді қаншалықты пайдаланғанына қарай бағаланады.

2.Жазбаша жұмыс (Конспект, Эссе) әр модульдің соңында орындалады. Жазбаша жұмыста қолданған әдебиеттер де орын алады. Жазбаша жұмыста қарастырылған сұрақтың негізгі мәліметтері қысқаша 3-4 бетке жазылады.

3.Тесттерді оқытушы әр модульдің соңында немесе сабақ барысында кез-келген тақырып бойынша 5 мин аралығында алдын ала ескертпей-ақ орындауды талап ете алады.

4.Реферат пен баяндама орындауды білімгерлердің өздері таңдайды. Бұл жұмыстарды бірнеше білімгерлер бірігіп, тақырыптың әр бөлімін бөліп алып орындауға да болады. Реферат сұрақтың мазмұнын ашып, барынша баянды болып, және автордың өз қорытындысын көрсетуі керек.

5.Білімгерлердің презентациялар мен баяндамаларға бір-біріне берген пікірлері- алған мәліметтеріне қысқаша талдау жасап, оның күшті немесе әлсіз жақтарын көрсетуді қамтиды.

1. Тақырып бойынша шолу жасау- ұсынылған тақырып бойынша Интернеттегі ақпараттық ресурстарды, баспасөз беттеріндегі материалдарды қосымша пайдаланып және әдебиеттерге қысқаша шолуды жазбаша 2-3 бетке жазу.

2. Іскерлік-ойын –ролдік немесе командалық ойындар білімгерді келешектегі кәсіби іс әрекетіне машықтандырады.

3. Глоссарий – ұсынылған тақырып бойынша берілген терминдер мен ұғымдарды түсіндіру.

4. Топтық және жеке жобалар орындауды жақсы оқитын білімгерлер өз қалауынша таңдайды. Бұл жұмыста ерекше, өзекті тақырып зерттелуі керек, оның нәтижесі білімгерлердің конференциясында баяндалуы мүмкін.

5. Есеп шығару. Әр білімгер оқытушыдан жеке тапсырма алады да, оны жазбаша түрде орындайды.

6. Есеп құрастыру. Білімгер өтілген лекция тақырыбы бойынша есептердің шарттарын құрастырады. Сонымен қатар ол есептің шешілу тәсілдерін ұсыну керек.

Берілген тапсырмалар уақытында орындалып тапсырылуы керек. Кешіктіріп орындалған жұмыстардың бағасы автоматты түрде төмендетіледі. Білімгерлер осы пәнді белсенді және ынта қойып оқып үйренулері керек. Әрбір лекция тақырыптарының негізгі мәселелері алдын-ала білімгерлерге таратылады. Яғни сол материалдармен танысып, лекцияның тақырыбын оқып келу қажет. Оқу барысында тақырып бойынша білімгерлер сұрақ қояды. Жауаптарын ойласып бір түйінге келтіргендері ынталандырылады және жоғары бағаланады. Лекциядан кейін әркім өз конспектісін қайталап оқып шығып, семинар сұрақтары мен БӨЖ тапсырмаларын толықтырып пысықтаулары қажет. Оқулықтарды тек тапсырманы орындаған кезде ғана емес, семестр аяқталғанға дейін үзбей оқып жүруі қажет. Сонымен қатар әрбір сабаққа мұқият дайындалып жүруі керек. Білімгер сабақтардан қалмауы керек, сабақтарға жақсы дайындалып, белсенділік танытып, тапсырмаларды уақытында орындап аттестация мен емтиханда жоғары баға алуға ұмтылу керек.

Білімгер екі аралық бақылаудан өтеді. Аралық бақылау тек өткен материалдар бойынша жүргізіледі.

Конспекттер (сабақтар және негізгі әдебиеттер бойынша) міндетті түрде жазылады. Олар жиі тексеріледі және бағаланады. Егер білімгер тақырып немесе мәселе бойынша «Эссе» «Презентация» және тағы басқа жұмыстарды орындаса, онда ол сол тақырып бойынша конспект жазудан босатылды.

vikidalka.ru - 2015-2018 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных