ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Показатели оценки квалификационной работы, используемые при защите работы
| Показатели | Критерии | ||
| высокая степень проявления показателя – 3 балла | средняя степень проявления показателя – 2 балла | низкая степень проявления показателя – 1 балл | |
| 1. Широта знания исследований по проблеме (осведомленность) | Знание широкого круга исследований по проблеме | Знание основных исследований по проблеме | Знание отдельных исследований по проблеме |
| 2. Глубина понимания проблемы (осведомленность, сознательность) | Глубокое и целостное видение проблемы, исходя из анализа причинно-следственных связей | Видение проблемы на основе сравнительного анализа различных подходов к ней, при недостаточно выраженной собственной точке зрения | Видение проблемы на основе описания имеющихся по ней данных, при этом собственная точка зрения отсутствует |
| 3. Наличие аргументированности и доказательности рассуждений (сознательность) | Аргументированность, доказательность рассуждений при защите работы | Недостаточная аргументированность и доказательность рассуждений при защите работы | Отсутствие аргументированности и доказательности рассуждений при защите работы |
| 4. Адекватность применения теоретических положений в экспериментальной части работы (действенность) | Адекватное и оригинальное применение теоретических положений в экспериментальной части работы | Адекватное применение теоретических положений в экспериментальной части работы | Неадекватное применение теоретических положений в экспериментальной части работы |
| 5. Умение устанавливать межпредметные связи (умелость) | Умение устанавливать межпредметные связи в процессе решения исследовательских задач | Поверхностное установление межпредметных связей в процессе решения исследовательских задач | Отсутствие умения устанавливать межпредметные связи в процессе решения исследовательских задач |
| 6. Уровень реализации цели исследования (умелость) | Реализация цели исследования на уровне, позволяющем применять его материалы в образовательной практике | Реализация цели исследования на уровне, позволяющем применять его материалы в образовательной практике при условии внесения некоторых корректив, уточнений | Поверхностный, формальный подход к реализации цели исследования |
Суммарный балл, оценивающий обобщенный результат, меняется в пределах от 6 до 18.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: