ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Анкета студента по завершению учебного курса
(дисциплины)
УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!
Вы только что сдали экзамен по курсу_______________________
Каково ваше мнение об этом предмете?
1. Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе качество читаемых лекций и проводимых семинаров:
Оценка лекций_______________
Оценка семинаров______________
2. Пожалуйста, аргументируйте свою оценку:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Какие темы вызвали у Вас наибольший интерес?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Если были затруднения, то каковы их причины?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Считаете ли Вы, что полученные знания будут полезны в Вашей профессиональной деятельности?
Пожалуйста, аргументируйте свой ответ. _________________________________________________________
_________________________________________________________
6. Ваши предложения по совершенствованию курса:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7. Как Вы оцениваете свою работу по данному курсу
(оцените по 10 балльной шкале) ______________________________
8. Оцените соотношение аудиторной и самостоятельной работы по данному курсу (оптимальное, нет, % отношение, Ваше мнение)
__________________________________________________________________________________________________________________
9. Оцените учебно-методическое обеспечение данного курса (наличие учебников, вспомогательной литературы, методических разработок, указаний, пособий и т.д.) Нужное подчеркнуть.
Достаточное, недостаточное, устарело, не хватает количества экземпляров.
10. Укажите % посещенных вами занятий
Лекций___________ Семинарских занятий __________
11. Оценка, полученная Вами на экзамене: _______________
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
АНКЕТА для СТУДЕНТОВ
Уважаемый студент!
Ответьте, пожалуйста, откровенно и самостоятельно на предлагаемые вопросы. Ваши ответы помогут нам проанализировать ход учебного процесса и улучшить его. Фамилию указывать не нужно.
Инструкция: Обведите кружком цифру, наиболее полно отражающую степень Вашего согласия с тем или иным (противоположным) утверждением
| Утверждение | оценка | Утверждение | |
| Мне обычно непонятно, с какой целью читается та или иная лекция | 3 2 1 0 1 2 3 | Мне практически всегда ясно, с какой целью читается та или иная лекция | |
| Если преподаватель задает вопросы аудитории, я не задумываюсь над ними, не пытаюсь мысленно ответить | 3 2 1 0 1 2 3 | Если преподаватель задает вопросы аудитории, я задумываюсь над ними и пытаюсь мысленно ответить | |
| На лекциях у меня обычно плохое настроение | 3 2 1 0 1 2 3 | На лекциях я всегда в хорошем настроении, доволен, жизнерадостен | |
| На лекциях я редко узнаю новое для себя, изучаю дисциплину без всякого интереса | 3 2 1 0 1 2 3 | На лекциях я узнаю много нового для себя, изучаю дисциплину с большим интересом | |
| На лекциях я не люблю делать записи; я отдыхаю от окружающей суеты | 3 2 1 0 1 2 3 | На лекциях я активный, всегда хочу работать, делаю нужные записи, веду «красивый» конспект | |
| Мне кажется, что преподаватель относится ко мне без доверия и уважения | 3 2 1 0 1 2 3 | Мне кажется, что преподаватель относится ко мне с доверием и уважением | |
| Я затрудняюсь выделить главное в курсе, с трудом ориентируюсь в его структуре | 3 2 1 0 1 2 3 | Я четко вижу главное в курсе, представляю всю его структуру | |
| Если у меня возникают вопросы по материалу лекции (курса), я их обычно не задаю | 3 2 1 0 1 2 3 | Если у меня возникают вопросы по материалу лекции (курса), я их обычно задаю лектору | |
| Когда мне не интересно, я разговариваю на лекциях, отвлекаюсь, занимаюсь посторонними делами | 3 2 1 0 1 2 3 | Я никогда не разговариваю на лекции, не отвлекаюсь, не занимаюсь посторонними делами | |
| Я бы не хотел слушать лекции данного преподавателя | 3 2 1 0 1 2 3 | Я бы хотел и дальше продолжать слушать лекции данного преподавателя. |
0 – затрудняюсь ответить
1 – согласен в некоторой степени «скорее ДА, чем НЕТ»
2 – практически согласен за небольшим исключением.
3 – полностью согласен
ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Учебное пособие
Компьютерная верстка: Е.В.Мартыновой
Сдано в набор. Подписано в печать.
Формат 60Х84/16.Бумага писчая. Печать на ризографе.
Усл. печ.л. 8,6. Уч.-изд.л. 8,4 Тираж100
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: