А КАК НАСЧЕТ МЛАДЕНЦЕВ?

Однажды, когда я делала покупки в многолюдном торговом центре, я услышала плач ребенка и посмотрела в ту сторону. Я увидела мать, толкавшую перед собой двойную детскую коляску с четырехлетним мальчиком сзади и младенцем впереди. Четырехлетний бил ладош­ками по головке младенца так, как если бы это был бара­бан, и, естественно, малышка кричала. Чтобы успокоить плачущего ребенка, мать (которая не видела, как стар­ший наносит младшему удары), просто катала коляску взад-вперед.

Женщина казалась уставшей и измученной. Я подо­шла, похвалила ее очаровательных детишек и спросила, нельзя ли мне помочь разобраться в ситуации. Я накло­нилась и посмотрела на мальчика, чтобы установить с ним зрительный контакт, а затем сказала: «Посмотри на личико своей сестренки. Она плачет. Она говорит: «Мне не нравится, когда ты бьешь меня. Перестань»«. Тотчас на лице мальчика появилось растерянное выражение, как будто он переваривал информацию. Я почти слыша­ла его мысли: «Так вот почему она плачет».

Вы должны научить старших детей читать чувства младенца по выражению его лица. «Посмотри на личико Робин. Она улыбается. Ее личико говорит: «Мне нравит­ся, когда ты разговариваешь со мной и трогаешь мои руч­ки»«. Когда старший брат (или сестра) слишком сильно обнимает младенца, научите его (ее) «прислушиваться» к чувствам ребенка, приговаривая: «Посмотри на его ли­чико. Оно стало красным. Его губы скривились. Его ли­чико говорит: «Я не могу дышать, когда ты берешь меня за шею; лучше обними меня за туловище»«. При этом направляйте руки малыша, тем самым подкрепляя свои слова действиями. Как родитель вы должны говорить за младенца, поскольку он не может говорить сам за себя.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: