ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Выдели из фраз нужные слова
Воспитатель предлагает в приведенных фразах выделять сначала слова на одни звуки, потом - на другие, т. е. предлагает отдифференцировать определенные пары звуков.
| С-З | Зое подарили маленького слоненка. У Лены звонкий голос. Коза ест траву. Мама заплетает Тане косы. Костя уронил на пол вазу. Там котик усатый По садику бродит. А козлик рогатый За котиком ходит. (В. Жуковский. "Котик и козлик") На солнце темный лес зардел В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. (В. Жуковский. "Жаворонок") |
| С-Ц | Соня кормит желтеньких цыплят. Лариса порезала ножом палец. На нашем огороде растут лук, огурцы и помидоры. Ранней весной в наш город приедет цирк. Курица снесла яйцо. Цапля важная носатая Целый день стоит, как статуя. (С. Маршак. "Про все на свете") Пес тоскует на цепи А попробуй отцепи. (О. Григорьев) |
| Ш-Ж | Первого сентября Женя пойдет в школу. Выглянуло солнышко, и во дворах высохли лужи. Кошка Мурка убежала от собаки Мухтара. Жора, как взрослый, вышагивал с папой по бульвару. Маша дружит с Женей и Мишей. Свети, свети, солнышко, Зеленей, лужок! Подымай, Аленушка, Первый свой флажок! (Е. Благинина. "Аленушка") Горные вершины Спят во тьме ночной; Тихие долины Полны свежей мглой. (М. Лермонтов) |
| Ч-Щ | Щенок разбил папину любимую чашку. Миша каждый день чистит щеткой свои ботинки. Бабушка положила очки в ящик. Каменщики поставили на даче печку. Ключи от квартиры утащил в свою будку щенок. Мы щенка в воде и мыле Два часа мочалкой мыли. Ни за что теперь его Не оставим одного! (С. Михалков. "Трезор") |
| С-Ш | Шура подобрал в поле раненого сокола. Малыш ведет на поводке черную собаку. Мышка спряталась от кошки в норку. Гриша собирает в лесу красную землянику. Слава и Миша собирают из деталей маленькую машинку. Стала петь мышонку кошка: - Мяу-мяу, спи, мой крошка, Мяу-мяу, ляжем спать, Мяу-мяу, на кровать! (С. Маршак. "Сказка о глупом мышонке") |
| З-Ж | Зоя кормит на ферме жеребятЕжик напугал козу. Дед Илья покрасил забор желтой краской. Вова положил мокрый зонт под стол. Медвежата и зайчата играют на большой лужайке. Но веселые зверята - Поросята, медвежата - Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. (К. Чуковский. "Путаница") |
| Ц-Ч | Чебурашка встретил около своего дома цыпленка. Девочка поливала на подоконнике цветы из лейки. Черепаха пила холодную воду из блюдца. Колючий ежик встретил ушастого зайца. Пастухи всю ночь искали в лесу заблудившуюся овцу. В небе коршун кружится Третий час подряд, Но ему, разбойнику, Не украсть цыплят. (Р. Гамзатов "Мой дедушка") |
| С-Щ | Слава поймал в реке большую щуку. Около стола на полу лежал кем-то забытый плащ. Дети собирают в лесу щавель. Саша положил клещи около деревянного ящика. Щенокутащил у Пети вареную колбасу. Соловьи Над речкой пели - Даже щуки Присмирели. (В. Лисичкин) |
| Л-Р | Ежедневно Ромa дает лошадям свежего сена. Володя чинит забор. Вечером выпал первый в этом году снег. Рыбаки ловят неводом рыбу. Витя сам, без помощи взрослых, починил на кухне водопроводныйкран. Куртка шофера Пахнет бензином. Блуза рабочего - Маслом машинным. (Д. Родари. "Чем пахнут ремесла") |
Примечание. При выделении из фраз слов следует обращать внимание на то, что предлоги и союзы являются отдельными словами и поэтому надо добиваться, чтобы дети называли только нужные слова и без предлогов. Например, во фразе "Первого сентября Женя пойдет в школу", называя, слова со звуком ш, дети должны сказать: "школу", а не "в школу", т. е. без предлога "в".
Цель следующих игр - развивать голосовой аппарат и речевой слух: учить детей различать на слух громкость и скорость произнесения слов и фраз, поупражняться в произнесении слов и фраз с различной громкостью и скоростью.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: