постиндустриальное/.

Исходя из средств, с помощью которых люди производят необходимые им материальные блага, а также опыта, накопленного в таком производстве, выделяют три типа общества; традиционное /аграрное/, индустриальное /промышленное/, постиндустриальное /информационное/.

Линии сравнения	Традицион ное /аграрное/	Индустриаль ное /промышленное/	Постиндустриальное /информационное/
Основной фактор производства	Земля	Капитал	Знания
Основной продукт производства	Пища	Промышленные изделия	Услуги
Характерные черты производства	Ручной труд	Широкое применение механизмов, технологии	Автоматизация производства, компьютеризация общества
Характер труда	Индивидуальный труд	Преимущественно стандартная деятельность	Резкое повышение творческого начала в труде
Занятость населения	Сельское хозяйство – около 75% населения	Сельское хозяйство – около 10%, промышленность – 65%.	Сельское хозяйство – до 3%, промышленность – около 33%, услуги – около 66%.
Социальная структура	Сословия, классы, включенность всех в коллектив, замкнутость социальных структур; низкая социальная мобильность	Классовое деление; укрепление средних слоев общества; подвижность и открытость социальных структур.	Стирание классового деления; рост численности среднего класса; профессиональное разделение в зависимости от уровня знаний, квалификации.
Продолжитель-ность жизни	30-40 лет	50-60 лет	Свыше 70 лет
Воздействие человека на природу	Локальное, неконтролируе-мое	Глобальное, неконтролируемое	Глобальное, контролируемое
Политическая жизнь	Преобладание монархических форм правления; политические свободы отсутствуют; власть выше закона, для нее не нужны обоснования; сочетание самоуправляющихся общин и традиционных империй	Провозглашение политических свобод, равенства перед законом; демократические преобразования, власть не воспринимается как данность, от нее требуется обоснование права на лидерство.	Политически плюрализм – многообразие политических сил, сильное гражданское общество; возникновение новой формы демократии – «демократии консенсуса».
Духовная жизнь	Господствуют традиционные религиозные ценности, преобладает устная передача информации; малое количество образованных людей; борьба с неграмотностью.	Утверждаются новые ценности прогресса, личного успеха, веры в науку; возникает и занимает лидирующие позиции массовая культура; массовая грамотность и образование.	Особая роль науки, образования и информации; непрерывное образование.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
	\|

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных