ОСОБЕННОСТИ ПОКАЗА НА ЭКСКУРСИИ

Показ как важнейший элемент экскурсии (ее зрительная основа) имеет свои характерные особенности.

Активность показа. Показ это не пассивное любование па­мятниками природы или произведениями, созданными рука­ми человека, а целенаправленное наблюдение (изучение, ис­следование) объектов. Это анализ чувственно воспринимае­мых объектов с помощью экскурсионной методики, процесс, требующий активных действий экскурсовода и экскурсантов.

Логическая последовательность показа. В экскурсии каж­дый последующий объект является ступенькой в раскрытии темы. Это обстоятельство определяет место данного объекта среди других объектов. Логичность показа, связь объектов между собой обеспечиваются определенной последователь­ностью.

Главенствующее значение показа. Без показа не может быть экскурсии. Показ первичен и в тех случаях, когда с его помощью иллюстрируется рассказ Для большинства экскурсии объекты являются единственным доказательством, зри­тельным аргументом выдвинутых экскурсоводом положений.

Определяющая роль показа. На экскурсии в большинстве случаев показ предшествует рассказу. Это привело к рожде­нию формулы: «от показа к рассказу». Основой экскурсии являются зрительные восприятия и впечатления, получен­ные при участии других органов чувств. Они служат стиму­лом к началу рассказа. Но в ряде случаев показ и рассказ используются одновременно, а иногда рассказ предшествует показу.

Сюжетность показа. Показ объекта в экскурсии обычно носит сюжетный характер. Сам по себе сюжет в экскурсии более сложен, чем в произведении изобразительного искус­ства. Для него характерна совокупность действий, показ хода исторического события, жизни и деятельности мастера культуры, государственного деятеля. В тематических экскур­сиях просматривается четкая сюжетная линия, которая объ­единяет элементы показа и рассказа. Обычно памятник культуры, усадьба, историческое место являются объектом показа благодаря их связи с историей государства, с теми или иными событиями.

Парадоксальность показа состоит в том, что экскурсант в ходе показа видит больше того, что перед ним находится в данный момент. Наблюдение объекта под руководством экскурсовода создает условия для того, чтобы экскурсант увидел больше, чем он увидел бы при осмотре объекта са­мостоятельно. Данный парадокс представляет собой фор­мально-логическое противоречие, которое состоит в том, что человек «видит» объект или его части, в данный момент не находящиеся в его поле зрения. Например, он мысленно представляет не только лицевую стену здания, но и то, что находится за этой стеной, внутри здания. На основании образного рассказа экскурсовода перед его мысленным взо­ром возникает кабинет писателя, гостиная наполняется людьми. При осмотре поля Бородинского сражения экскур­санты, получив информацию об историческом событии, «видят» русских и французских воинов — участников сра­жения и др.

Результат экскурсии в значительной мере определяется умением экскурсовода показать объект, используя преиму­щества наглядности. Выделяют три уровня показа: предвари­тельный обзор (ориентировку экскурсантов в пространстве); выделение объекта из совокупности других объектов; деталь­ное наблюдение объекта.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: