Выкидалка.Ру — категория Психология: 455 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Представление о процессе творческого мышления в концепции Я.А.Пономарева;
• Творческого процесса композитора;
• Загальне поняття мислення;
• Зміст розвивального предметного середовища дошкільного навчального закладу;
• Групи раннього віку;
• Размышления о поэзии А. А. Ахматовой.;
• Схарактеризуйте основні складові композиції. З’ясуйте, яку роль у ній відіграють мікротеми. Коротко сформулюйте правила написання основної частини.;
• Методика изучения лидерского стиля Р. Бейлза— К. Шнейера, модификация Т. В. Бендас;
• Альтернативные методы изменения убеждений;
• Легизм. Даосизм и конфуцианство. Леги́зм — философская школа эпохи Чжаньго (Воюющих царств), сформировавшеяся в IV–III вв;
• Казкотерапія: ефективність та переваги використання методу;
• Примірна схема розподілу дітей раннього та дошкільного віку за групами здоров’я;
• Приклади ситуацій психокорекції.;
• Активные и интенсивные методы обучения;
• Фабулы ситуаций, необходимых для практического усвоения темы. Задача № 1. В период пребывания в США обоих родителей – граждан Российской Федерации Павловых у них родился ребенок;
• Отношения межличностные, межгрупповые и межэтнические;
• Я не имею суждений, так это или иначе. Я просто наблюдаю.;
• Про первинний та вторинний допологовий патронаж вагітної;
• Профессиональная этика и педагогический такт учителя;
• Вопрос №1. Состояние, динамика и структура преступности женщин.;
• Среди детей в возрасте 10 лет, имеющих проблемы со слухом, число девочек превышает число мальчиков.;
• Средства восстановления и стимуляции работоспособности;
• конец 1930-х годов.;
• Стимулирование сбыта;
• Развитие воли у детей. Психологические основы формирование произвольных форм поведения в дошкольном детстве.;
• Проведення навчально-тренувальних подорожей (30 год);
• Теорія навчання й виховання Й. Гербарта;
• Государство и право Российской Федерации в 1990-е гг. 3 страница;
• Тема любви в творчестве Бунина.;
• Дочь, увлеченная любовником матери;
• Специфіка нормативної та правової бази психологічної служби у різних сферах суспільної практики.;
• За Камиллой на финал номера выходят чудаки и снеговики.;
• Основні фактори та принципи, що визначають розвиток психології;
• Залежно від ступеня обмеження влади монарха конституційні монархії поділяють на дуалістичні і парламентські.;
• Оценка когнитивно-генетического подхода;
• Глава 14 Административные правонарушения;
• Формы и методы контроля знаний студентов на практических занятиях;
• Конституция КНР 1982 года с последующими изменениями и дополнениями;
• Психологические основы назначения судебных экспертиз. Судебно-психологическая экспертиза;
• ЦЕНТРАЛЬНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ РАННЕГО ДЕТСТВА;
• Сутність учнівського самоврядування. Характеристика основних структурних компонентів учнівського самоврядування середньої школи.;
• Вопрос 8. Виды эмоций, их роль и функции. Теории эмоций;
• Система правового регулирования. Основные стадии правового регулирования;
• Объективные условия, детерминирующие характер государственного управления.;
• Мета вивчення теми:розглянути основні поняття та визначення технології, сучасний стан виробничих технологій та технологічних процесів на Україні і за кордоном.;
• Тест 3. Реформация в Европе. Религиозные войны. Протестантизм и развитие капитализма.;
• Акмеологические методы;
• Я намерен взять выходной в понедельник;
• І. Типи праворозуміння;
• Ресурсное обеспечение государственного управления. Ресурсы - ведущий фактор эффективного государственного управления;
• Специфика причинности и детерминации коррупционной преступности. Предупреждение коррупции.;
• Онтология[1] фотографического образа;
• Понятие предупреждения преступности. Классификация мер предупреждения преступности;
• Концепция коррекционно-развивающего обучения;
• II. В чем отличие дидактического правила от дидактиче­ ского принципа? Найдите правильный ответ.;
• Эффект перцептивной готовности;
• Уголовное право по Статутам 1529, 1566, 1588 гг.;
• Завершение процесса формирования единого русского государства. Правление Ивана 3 и Василия 3.;
• Модульная работа №4;
• Приказ (приказание), порядок его отдачи и выполнения;
• Способности как свойство личности. Факторы, влияющие на развитие способностей.;
• И профилактика преступлений в исправительных учреждениях;
• Выяснение скрытых мыслей и чувств клиента. Приемы зондирования психических впечатлений.;
• Роль эмоций в общении;
• После Февральской революции власть сразу же перешла к;
• Культурологічна зумовленість екологічної свідомості українців;
• Психокорекційна робота;
• Классификация личности преступника.;
• ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЙ ЕГИПЕТ;
• Я не предполагал, что это обернется руководством по сексу.;
• Японская модель менеджмента;
• Методика экспертной оценки невербального поведения личности.;
• в) рационалды терапия;;
• Методы изучения самосознания.;
• Эффекты внутригруппового взаимодействия;
• Сочинение–рассуждение по тексту В.Астафьева;
• Социальные отклонения и преступность.;
• Діагностичні методи – тести;
• Поняття інноваційної культури суспільства: основні різновиди та моделі розвитку.;
• Эмоциональды сферамен;
• А. СОФИСТЫ О ГОСУДАРСТВЕ И ПРАВЕ;
• Особенности правового статуса Конституционного Суда.;
• Выводы об уровне развития;
• Информационно-потребностная теория эмоций П.В.Симонова;
• Тема 13. Семейное психологическое консультирование.;
• Семинар по теме 18. Тактика допроса и очной ставки;
• Джерела політичної влади, методи i принципи її реалізації. І.Ільїн про норми влади.;
• Свідомість як інтенціональні акти в феноменології Гуссерля.;
• Современные приоритеты в развитии системы специального образования;
• Конституционные права и свободы граждан Республики Беларусь;
• Зміст та структура контрольної роботи;
• Я – педераст! На работе об этом уже догадываются, а скоро о моём позоре узнает весь город. Конец семье, карьере, конец всему!;
• Структура деятельности;
• Криминалистика в системе юридических и иных наук;
• Тема 10. Формы организации обучения и коррекционно-педагогической помощи;
• Яр­кая ле­ген­да и пе­чаль­ный итог. Один­над­ца­тый чем­пи­он ми­ра по шах­ма­там (1972- 1975);
• Функции и цели общения;
• ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА;
• Практическое занятие в высшей школе;
• Значимость общения для мужчин и женщин;
• Факторы выбора профессий.;
• Понятие рецидивной преступности. Ее основные криминологические характеристики.;
• Методика 4 Кубики Кооса;
• Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних;
• Список основной и дополнительной литературы;
• Нормативно-правовые основы образовательной деятельности учителя-логопеда;
• Сучасні засоби навчання.;
• Мышление, интуиция, воображение в решении задач;
• Функции проектной деятельности и виды педагогического проектирования;
• Методика дослідження мотивації навчання в першокласників;
• Дайте визначення поняття “риторика”. Схарактеризуйте риторику як науку і навчальну дисципліну. Диференціюйте поняття риторики й ораторського мистецтва.;
• Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент, характер и способности.;
• Тема 10. Психологические аспекты разрешения публичных и частно-правовых судебных споров (судебная конфликтология);
• Слово до слова - зложиться мова. Поповнювати словниковий запас дітей словами-назвами предметів та явищ навколишнього світу, дій, ознак;
• Психолого-лінгвістичні особливості навчання читання;
• Тірек қимыл-қозғалысында ауытқуы бар тұлғаларға арнайы білім беру;
• Тәрбиелеу жұмысында мектеп пен кемтар баланың отбасының байланысы.;
• Индустриализация и коллективизация в СССР: причины проведения, ход, результаты.;
• КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ А. Г. КОВАЛЕВА;
• Социология и другие науки;
• Этническая общность. Этнос. Народ. Нация;
• Центри професійної реабілітації інвалідів.;
• Основные виды нарушений развития детей дошкольного возраста;
• Функция исторической науки, направленная на самопознание общества, - ...;
• Приложение 1 РЕЧЕВАЯ КАРТА;
• Понятие и предмет криминологии. Взаимодействие с другими науками.;
• Розвиток психіки у філогенезі. Стадії психічного відображення у тварин.;
• Тема 3. Причини та теорії походження держави;
• ІНСТИТУТ ГУМАНІТАРНИХ І СОЦІАЛЬНИХ НАУК;
• ПИТАННЯ 60. Законний представник у кримінальному провадженні;
• Державні соціальні гарантії, порядок їх визначення та затвердження;
• Общее понятие о личности. Личность - это характеристика человека в целом, она проявляется во всех видах его деятельности;
• Тема № 1. Понятие, предмет и система криминологии.;
• МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ;
• Сучасна класифікація невротичних розладів. Психологічна та диференційна діагностика різних форм невротичних розладів.;
• Земледельцы востока и юго-восточных областей Северной Америки;
• Розділ 3. Джерела (форми) права соціального забезпечення. го забезпечення в разі безробіття, хвороби, інвалідності, овдовіння, настання старості або іншого випадку втрати за­собів до існування з незалежних від людини;
• Формирование казахской народности. Этноним «казах». Казахские жузы.;
• Методика диференційної діагностики депресивних станів Зунге.;
• П РАВ ОВ ЕДЕН И Е .;
• Психологiчнi особливостi процесу мовленнєвого сприйняття;
• Интернет-коммуникация: определение, структура, основные характеристики;
• Правила формулирования тезиса.;
• Привнесение» нужного сознания;
• Философско-мировоззренческий уровень в структуре методологического знания;
• ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ: можно ли извлечь уроки из истории?;
• Формирование белорусов как самобытной этнической общности.;
• Авторитарные и гуманистические воспитательные системы в истории школы.;
• ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ ОБЩЕНИЯ;
• Чистое учение о праве Г. Кельзена 2 страница;
• Факторы, влияющие на развитие личности ребенка;
• Пути психического развития дошкольников: акселерация, амплификация, симплификация.;
• Любовь как основа супружеских отношений. Типологии любви. Внутренняя структура любви.;
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С РОДИТЕЛЯМИ;
• Провозглашение Республики Беларусь – начало нового этапа в развитии белорусского народа и его государственности.;
• Геополитические изменения на рубеже XXI века. Теория глобализации.;
• Средневековая Индия до ислама;
• Личность и личностные черты: универсальность или специфичность?;
• Л. Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека;
• САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
• Мережа Центрів здоров'я.;
• Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности;
• Физиологическая основа ощущения и восприятия.;
• Основные методы патопсихологической диагностики при нарушениях психической деятельности;
• Бостонское чаепитие;
• Я становлюсь американцем 1 страница;
• Загальні моральні поняття;
• Тетралогия Ф. Абрамова «Братья и сестры»: проблематика, структура, образная система, концепция дома.;
• Особливості формування та функціонування масової свідомості;
• Занятие 9.8 РЕАКЦИЯ НА ДВИЖУЩИЙСЯ ОБЪЕКТ;
• Особенности общения с импульсивными (агрессивными) детьми;
• Обработка результатов;
• Личность как субъект образования и развития. Факторы развития личности. Активность личности в собственном образовании.;
• Диспозициональная теория личности;
• Тергеу жоспарының негізгі қағидалары, элементтері және жоспар;
• Тема 10. Административное правонарушение и административная ответственность;
• Граждане (физические лица) и их гражданско-правовая индивидуализация. Правоспособность граждан;
• Адамды сыртқы бейне белгілері бойынша идентификациялау;
• Тема 1.16. Виховання учнівського колективу;
• Чистый устный метод;
• Жеті жарғы» заңдар жинағының қазақ хандығының саяси өміріндегі орны.;
• X. Психоанализ и его эволюция в ХХ в.;
• II. Проблема психічного розвитку дитини;
• Лірика Тараса Шевченка періоду ув'язнення і заслання.;
• Практические методы обучения.;
• ДОСТОЕВСКИЙ И ГОГОЛЬ;
• Сущность и происхождение искусства.;
• V1: Эмоционально-волевая сфера личности;
• Кваліфікаційні вимоги до категорій;
• Сравнительные характеристики некоторых результатов психологического обследования курсантов с различными типами ЭЭГ;
• Забезпечення засобами пересування;
• Санаторно-курортне лікування;
• Інформаційні ресурси;
• Тема лекции3. Туризм и туристская деятельность как объект проектирования.;
• УПРАВЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИМ СОСТОЯНИЕМ;
• Психологічні причини неуспішності студентів і шляхи їх усунення.;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• Теория X и Y МакГрегора;
• Виды оптических искажений (инверсия, реверсия, смещение в пространстве и времени, изменение цветности и др.);
• Співвідношення політики та моралі, цілей i засобів у політиці. Н.Макіавеллі про ці проблеми у праці "Державець".;