Выкидалка.Ру — категория Психология: 456 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• Пожилого и старческого возраста.;
• Вплив реклами на особистість;
• Методика экспресс - оценки психологического климата коллектива;
• Российские монопольные объединения в начале ХХ века;
• ИНСТИТУТ! ПРОГНОЗОВ;
• Проблема мышления в гештальтпсихологии;
• Тема 2. Комунікативний аспект спілкування в соціальній роботі;
• Мышление аутистическое, эгоцентрическое и реалистическое.;
• Конституционные обязанности граждан;
• Структурні компоненти політичної системи.;
• Я становлюсь американцем 7 страница;
• Жанры научного дискурса;
• ГЛАВА 1. ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА;
• Контексты внутри контекстов без конца;
• О ЯЗЫКЕ И СТИЛЕ ГАЗЕТЫ;
• ЗАДАНИЕ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЗО 1 и 2 КУРСОВ;
• Научный текст – центральная единица научного стиля речи;
• Що таке реклама? Соціальне значення реклами.;
• Контрольные задания. Ранжируйте по значимости нижеперечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:;
• Реализация норм права внешних сношений в законодательстве Республики Беларусь.;
• Правовая охрана и толкование Конституции РФ 1993 года;
• Стресс в профессиональной деятельности. Классификация стрессоров. Профилактика.;
• Психологиялық кәсіби білім алу процесінде этнопсихология негізгі идеяларын қолданудың тиімділігі мәселесіне өз пікіріңізді жазыңыз.;
• Оформление и нумерация формул;
• Політико-психологічний портрет Симоненка Петра Миколайовичи;
• Досуг как сфера социально - культурной деятельно­сти, соотношение понятии «досуг» и «досуговая деятельность».;
• Теория межличностных отношений Г. Салливана;
• ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ЛОКАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИИ В КОРЕ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ. СИНДРОМЫ ПОРАЖЕНИЯ;
• Тема 17. Основные направления государственно-правового развития США в новейшее время;
• Среднего профессионального образования Калининградской области;
• Тема №11. Психология отношений человека.;
• Экономические бойкоты;
• ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА В ЭЛЛИНИСТИЧЕСКОМ МИРЕ;
• Індивідуальне завдання;
• Место характера в общей структуре личности. Характер и воля человека. Характер и мотивация поведения.;
• Гуманістичний напрям психотерапії.;
• КОГНИТИВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
• Соціальна сутність сучасної держави та її роль у забезпеченні соціальних прав громадян;
• Как развиваются навыки рисования;
• Соперничество Москвы и Твери.;
• Искусство как вид духовного производства.;
• Оборонительные сражения осенью 1941 г.;
• Причины существования организованной преступности и основные направления борьбы с ней.;
• ПИТАННЯ 61. Представник юридичної особи, щодо якої здійснюється провадження;
• Спрощене провадження щодо кримінальних проступків;
• Знакомство с образовательным учреждением;
• Тема 26. Расследование деяний, совершенных невменяемыми лицами;
• Идейно-художественное своеобразие романа В. Шукшина «Я пришел дать вам волю». Образ Степана Разина. Историческая концепция писателя;
• Театрализованные праздники детей и подростков;
• Поняття філософсько-антропологічного підходу;
• Первый период развития русской риторики - риторика Древней Руси и доломоносовского периода.;
• Монголо-татарское нашествие;
• Система соціального захисту в країнах—учасницях ЄС;
• Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.;
• Система трудовой подготовки и задачи трудового обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью.;
• Психологіія пред’явлення для впізнавання.;
• ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕСЫЕ К СОВРЕМЕННОМУ ОРАТОРУ (риторические знания и умения, индивидуальные особенности оратора).;
• Список використаної літератури. 1. Барташнікова І.А., Барташніков О.О;
• Факторы влияющие на репродуктивное поведение.;
• Идентификационные признаки объектов подразделяются на;
• К диагностическим задачам, решаемым при исследовании следов ног, относится установление;
• Перформативная гендерная субъективность в философской концепции Джудит Батлер;
• Проблема социально-психологической адаптации детей, страдающих задержкой психического развития;
• Задачи и объекты криминологических исследований.;
• Конфлікт. Види конфліктів. Педагогічні конфлікти та шляхи їх вирішення.;
• ВОСПИТЫВАЮЩИЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ. Дидактический принцип, указывающий на воспитывающий характер обучения, является отражением закономерности;
• Страхування у зв'язку з тимчасовою втратою працездатності та витратами, зумовленими народженням та похованням;
• Формализованная биографическая анкета;
• Иванов Федор Иванович(р. 1912).Полковник мед. службы, проф. (1964).;
• Кто прячет прошлое ревниво, тот вряд ли с будущим в ладу» (по одному или нескольким произведениям литературы ХХ века).;
• Правила висунення тези;
• VIII. Из Манифеста 17 октября 1905 г.;
• Приписывание социальным объектам (человеку, группе) характеристик, не представленных в поле восприятия.;
• В чем заключается «разность» между Автором и героем в романе «Евгений Онегин»?;
• Классификация (виды) психологических судебных экспертиз. Подготовка, назначение и проведение психологической судебной экспертизы. Квалификационные требования к эксперту-психологу.;
• АРХАЇЧНІ ФОРМИ РЕЛІГІЙНОСТІ. ПСИХОЛОГІЯ МАГІЇ ТА АНІМІЗМУ;
• Внутренняя и внешняя политика Александра 1.;
• Тесты текущего контроля;
• Малды тану үшін көрсету ерекшеліктері;
• Гендерний аспект виховання студентської молоді;
• Тест 10. Североамериканские колонии Англии. Война за независимость. Образование Соединенных штатов Америки.;
• Россия в начале 21 века».;
• Подальший розвиток психологічних ідей у 18 столітті;
• Тема 3. Московское государство (XVI - XVII вв.);
• Жаттығудың рөлі;
• Догляд за акваріумом;
• Тема 33. Види кримінологічного прогнозування;
• Из письма к М. П. Лилиной. В воскресенье были в театре, так как Горький читал свою пьесу "Дачники";
• ОСМОТР МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ;
• Общие признаки института основных (конституционных) прав и обязанностей граждан России.;
• Связь между факторами, принципами и политикой в экономике.;
• Психология личности студента.;
• Задача 1.Какие приемы воображения использованы при создании названных образов?;
• Комментарий к Уголовному кодексу Российской;
• Тема 20.Правовые системы современности.;
• Б. русских консерваторов ХIX века;
• Сынылатын әдебиеттер: 1,2,5,12,14,16,18,19,20.;
• Принцип коррекции в обучении;
• Функция тишины в кино;
• Я совсем запутался. Когда же оказание помощи не во благо? Когда это мешает, а не помогает росту другого человека?;
• проведения занятия по общественно-государственной подготовке с офицерами войсковой части;
• Психологічні засади роботи редактора над таким текстом.;
• Обов'язки членів родини щодо збереження здоров'я;
• Анализ документов, криминологическая экспертиза и анализ оперативной обстановки и их использование в криминологии.;
• Укажите, к какой группе, формальной или неформальной, относится данный пример.;
• Тема 20. Правосознание и правовая культура;
• Торговое предпринимательство Киевской Руси (IX-XII вв.);
• Правопис великої літери;
• Понятие и виды избирательной системы. Виды избирательных систем в РФ.;
• Адам түсіктерінің түрлері мен рөлі. 5 страница;
• Психічні стани працівника, які формуються в трудовій діяльності;
• Орта мектепте оқушы білімін бағалау;
• Елітарна модель демократії. Її основні інститути.;
• Основні принципи реалізації політичної влади. Система розподілу влад у суспільстві.;
• Использование технологии обучения в сотрудничестве в обучении иностранным языкам;
• Вместо послесловия. Один e‑mail;
• Высшие психические функции. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ - специфически человеческие, исторически обусловленные формы памяти, мышления;
• Примеры коллективных интеллект-карт в действии;
• Методы оценки праксических состояний человека;
• Определение и структура моды;
• Общественная функция брака;
• Различные степени динамической самостоятельности (обособленность квазипотребностей);
• Понятие причин и условий конкретного преступления.;
• Япония ничего не забыла;
• Политическая идеология и общественное мнение.;
• Тема 7. Механизм совершения конкретного преступления. Криминологическая виктимология;
• Внешней политики государств;
• ТЕМА 7. ПРИЧИНЫ, УСЛОВИЯ, МЕХАНИЗМ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
• Змістовий модуль З СУЧАСНА ФІЛОСОФІЯ: СИНТЕЗ КУЛЬТУРНИХ ТРАДИЦІЙ;
• Нации и международные отношения в современном мире;
• Талант і наполеглива праця – складові успіху професії журналіста;
• ЕКІ ҰЛЫ ОЙШЫЛДЫҢ ТӘЛІМДІК ҮНДЕСТІГІ;
• Колониализм и особенности британской империи.;
• Управление высвобождением персонала;
• Предрассветные чувства;
• Типы вопросов при интервьюировании.;
• Понятие правонарушения и анализ преступного поведения;
• Романтизм во французской литературе XIXв.;
• Тема 4. Понятие преступности и ее основные характеристики;
• Цели, задачи и характеристика консультирования персонала организации.;
• ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Как подчеркивается в дидактических исследованиях, оптимальные условия достижения успешности обучения создаются при наличии тесной взаимосвязи между;
• Рівень інтенсивності використання трудових ресурсів;
• Музично-дидактичні ігри.;
• Факторы, влияющие на извлечение информации из памяти.;
• Правильная информация;
• Еңбек социологиясы;
• Лекция 2. Государство и право Российской империи в первой половине XIX в.;
• Досліджень. Кримінологічне прогнозування;
• Образ України в поезії Василя Стуса;
• Режиссерский замысел культурно-досуговой программы;
• Древний мир и Средние века.;
• МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТА И КРЕАТИВНОСТИ;
• Посттравматические стрессовые расстройства;
• Тема № 8: Управление конфликтами в коллективе.;
• Основные термины и понятия. Эластичность спроса по цене;
• АКТЫ СОВЕТА МИНИСТРОВ.;
• ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ШКОЛЕ;
• Тімдік сыныпта өткізілген коррекциялық оқытудың практикалық дамуы.;
• Культура мовлення оратора. 2 страница;
• Способности как индивидуально-психологические особенности человека.;
• Крымское Княжество Феодоро;
• Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями опорно-рухової системи;
• Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность;
• Особенности психологического склада насильственных преступников.;
• Тема лекции1. Проектирование деятельности как инструмент развития.;
• Личностный выбор свобода и ответственность.;
• Психіка і свідомість. Суспільно-історичний характер свідомості. Структура свідомості.;
• Империя Александра Македонского;
• Спутанная идентичность;
• К организации и проведению эксперимента предъявляется ряд требований.;
• Драматургия культурно-досуговых программ;
• ЧАСТЬ 5 Развитие двигательных качеств у пловцов. Изотнетичесте тренажеры, сконструированные для спе­циальной силовой подготовки пловцов;
• Зі Основні закономірності розвитку мовлення;
• Психологічні типи викладачів та оцінка ефективності їх педагогічної діяльності.;
• Вашему ребенку рекомендовано посещение логопедических занятий при школе № _________________ группа № ___________________;
• Методика 3. Определение продуктивности и устойчивости внимания;
• Біографічні методи дослідження в клінічній психології та психосоматиці.;
• Практические задачи 2 страница;
• Тема 9. Средства и методы музыкального обучения;
• Паломничество Чайльд-Гарольда;
• ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН;
• Когнитивный подход к закономерностям исторической семантики;
• Понятие предупреждения преступности. Система предупреждения преступности и ее элементы.;
• Принципы построения органов государственной власти;
• Тема 2. Рабовладельческие государства на территории нашей страны;
• Глава 2. Когнитивная нейронаука;
• Логически нелогичное животное;
• Объективную сторону государственной измены составляют следующие деяния;
• Основы интерпретации цветового теста Люшера;
• Вопросно-ответная форма диалога. Типология вопросов и ответов. Роль вопросов в судопроизводстве.;
• Контрольные задания. Проанализируйте формы статистической отчетности органов внутренних дел и охарактеризуйте особенности учета неосторожных преступлений (в том числе;
• Профілактично-просвітницька робота щодо запобігання виникнення конфліктів у педагогічному колективі;
• Лабороториялық - практикалық сабақтарды әткiзудiң жалпы талаптары;
• Правила завершення консультативного контакту.;
• Охарактеризуйте основні шляхи реалізації принципу емоційності навчання.;
• К теме «Следы взлома».;
• Основи організаційного консультування.;
• Криминологическая характеристика лиц, совершивших неосторожные преступления.;
• Воспитание, самовоспитание, перевоспитание.;
• Сущность образования как общественного явления и как особой формы социальной жизни. Роль образования в процессе социализации человека.;