Выкидалка.Ру — категория Психология: 458 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Психология - 96172 страниц..

• ПОЛИТОЛОГИЯ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА 1 страница;
• Тема 1. ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ З ОБМЕЖЕНИМИ ФУНКЦІОНАЛЬНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ;
• ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Методи впливу на підсвідомість вихованця;
• Проанализируйте и переведите следующие предложения. 3 страница;
• Контрольные тесты по административному праву 2 страница;
• Висновок до другого розділу;
• Висновок до першого розділу;
• Загальні умови призначення пенсій у накопичувальній пенсійній системі;
• Политические процессы в Казахстане в 30-е годы ХХ века.;
• Критерии гуманного урока;
• Из письма к М. П. Лилиной. Пишу тебе редко, так как ты знаешь, как проходит день на гастролях;
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ;
• Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың кәсіби білім алуы, оларды кәсіби бағдарлау;
• Конституция в федеративном государстве. Соотношение федеральной Конституции и конституций ( уставов) субъектов федерации. Особенности конституций (уставов) субъектов РФ.;
• Типология стилей жизни;
• Система мероприятий по обеспечению безопасности организованных коллективов;
• Виды конституционно-правовых отношений.;
• Причины и условия негативных социальных явлений.;
• ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ;
• Историография термина и понятия «пропаганда».;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В СОЦИОЛОГИИ;
• Тема 16. Сущность и структура педагогической техники педагога-музыканта;
• Состояние напряжения, возникающее под влиянием сильных воздействий называется:---Стрессом.;
• Эмпатическое слушание;
• Книги и брошюры по проблеме детской одаренности;
• Речь и взаимопонимание;
• Социально-бытовое красноречие;
• Проанализируйте и переведите следующие предложения. 4 страница;
• Учбовий елемент 1. Захворювання молочної залози (дисгормональні, пухлинні). Мастит.;
• Вплив застосування комп’ютерної техніки на навчання;
• ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА КРИМИНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
• Вклад Российских ученых в формирование научных школ управления. Заметный вклад российских учёных и практиков в совершенствование системы управления экономикой;
• ПРЕДМЕТ И МЕТОД АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА;
• ШӘКӘРІМ ӨЛЕҢДЕРІ АДАМГЕРШІЛІККЕ ШАҚЫРАДЫ;
• Учнівський колектив і особливості взаємодії з ним. Клас – як соціально-психологічна група. Динаміка класного колективу.;
• Особенности устной речи;
• Тема 7. Психология памяти;
• Принципы историко-психологического анализа;
• Сущность и структура трудовой мотивации;
• Визначення рівня корпоративної культури кожного підприємства (високий/ середній/ достатній/ задовільний/ незадовільний) та шляхи його підвищення.;
• УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА 5 страница;
• Органы обеспечения безопасности и правопорядка;
• Понятие заимствования. Заимствованная лексика;
• Страны Западной Европы в эпоху зарождения капиталистических отношений ( 15-17 вв);
• Государство — совокупность политических институтов, главной целью которых является защита и поддержание целостности общества на определённой территории;
• Художественные интеллект-карты;
• Особенности развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника.;
• ПРАКТИКУМ ПО ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 16 страница;
• Партийная система КНР, ее особенности;
• В случае передачи дела в суд какое решение следует вынести?;
• Мемориальные театрализованные праздники;
• Напрями формування психологічної культури;
• О. Балалар басылымының тілдік ерекшеліктері.;
• Оценка родовой деятельности;
• Операционная напряженность и типологические особенности.;
• Методика вивчення рівнів вихованості учнів;
• Какое событие считается началом Французской революции конца XVIII в.;
• Российская Федерация в 1990-2000 года».;
• Упражнение «Моя книга».;
• Тема 4. Причины и условия преступности. 1. Укажите какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу: 1) причины преступности – это:… а) повышенная способность лица;
• Глава 25. Характер • 579;
• Анализ результатов исследования особенностей диалогической речи у старших дошкольников с ОНР;
• Обработка и анализ результатов. 1. Определить частоту правильного воспроизведения фигур в первой части опыта.;
• Педагогические условия развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста посредством лепки;
• Проявление темперамента в деятельности и общении. Индивидуальный стиль деятельности.;
• II. Меры активного противодействия стрессу.;
• Иные органы парламента;
• Модуль 7. Политическая культура;
• Тема 2 Психологія особистості учнів, спортсменів у спортивній діяльності;
• Психологический портрет субъекта затрудненного общения;
• Выразительные средства детского рисунка;
• Тема 38. Біологічні і біосоціальні теорії причин злочинності;
• Умение диагностировать а)простое алкогольное опьянение б) наркотическое опьянение в) опьянение барбитуратами;
• Порядок приймання дітей у будинок дитини;
• Роль державного сектора в кругообігу доходів та продуктів;
• Языковая способность;
• Структура и функции сознания;
• Методика дослідження стилю керівництва трудовим колективом А.Л. Журавльова;
• ВОПРОС Значение коммуникационной политики. Виды коммуникаций;
• Hа какие виды делятся государственные органы по количественному составу?;
• Практические задания. Стиль разрешение конфликтов;
• Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы;
• Соціалізм. Соціал-демократична доктрина суспільного устрою.;
• Кто из президентов США погиб в результате террористического акта в Далласе;
• Вопрос 7. Понятие конкретной жизненной ситуации и ее роль;
• Специфика социально-философского познания;
• Язык жестов и печатание. 2. Фоутс P., Миллс C.T. и Гудолл Дж;
• УПРАЖНЕНИЕ ИМЕНИ ВСЕВОЛОДА ЭМИЛЬЕВИЧА МЕЙЕРХОЛЬДА;
• Аналіз та інтерпретація результатів експерименту;
• Правление Петра I11;
• Укажите, к какой группе прав и свобод человека относят право на материнство и детство.;
• Что такое характер.;
• Лидерство и организационная власть;
• Классификация политических режимов по Аристотелю;
• Поддержание внимания аудитории в ходе выступления;
• Россия при первых Романовых;
• ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА;
• Стереотипы реагирования;
• Внушаемость и негативизм реципиента;
• Як проводити ділові бесіди;
• Что такое мировая и всемирная история?;
• Организация и методика криминологических исследований;
• ПРИМЕРНЫЕ СХЕМЫ АНАЛИЗА УРОКОВ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ;
• Понятие и сущность юридической техники;
• Научно-технический прогресс. Будущее человечества;
• Национальные особенности корпоративного поведения. Необходимо не только соблюдать элементарные правила делового этикета, но и вести себя в соответствии с обычаями той страны;
• Гарантии самостоятельности и независимости Конституционного Суда Российской Федерации.;
• Тема 9. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей;
• Упражнение 2. Точки;
• Глава 3. Задержки психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР), общее недоразвитие речи (ОНР);
• Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности • 529;
• Тема № 10. земля и рента;
• Развитие диалогической речи в онтогенезе;
• Психологическая природа кризиса отрочества;
• Глава I. Теоретические основы изучения положительного и негативного влияния сети Интернет на психику подростка;
• Философия права как самостоятельная дисциплина: междисциплинарные связи философии и юриспруденции;
• Психологічні особливості ліворуких дітей;
• Тропическая Африка и ислам;
• Семінарське заняття №№ 2. Генезис і розвиток політичних ідей в історії цивілізації.;
• Классификации потребностей и мотивов. Проблема базовой мотивации, различные стратегии ее выделения. Проблема внешней и внутренней мотивации.;
• Атонически-астатическая форма ДЦП;
• Виды конституционно-правовых отношений;
• Из письма к М. П. Лилиной. Дорогая моя и милая Маруся!;
• Становление и развитие коррекционной педагогики.;
• Логопедическое обследование. Предмет, объект, цель, задачи обследования.;
• Международная помощь в случае ядерной аварии;
• ТЕМА 14. КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ СТАТУС ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.;
• Сучасна система дошкільної освіти;
• Моя вторая просьба: никогда не имитируйте.;
• Умения и навыки в структуре деятельности.;
• Особенности становления партийной системы в РБ.;
• Правоотношения родителей и детей;
• Экономических, социальных и культурные права граждан РФ.;
• Характеристика дипломатической службы США и ее органов.;
• Из письма к Л. Я. Гуревич;
• Жизненный цикл и основные подсистемы семьи;
• Американская новелла XIX века.;
• Поняття та ознаки соціальних пільг, їх класифікація;
• ТЕМА 3: Факторы (причины и условия) и последствия преступности;
• СЕНСОРНЫЕ И ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ;
• АКТЫ, ПРИНИМАЕМЫЕ ОРГАНАМИ МЕСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ.;
• Еңбекке баулу жолдары» тәрбие сағатын өткізудің әдістемелік нұсқауы;
• Основные направления организации дополнительных образовательных услуг в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении Детский сад №35 г. Челябинска;
• Робота з респондентами;
• Проблематика и тематика психологических новелл Э. По.;
• ОСОБЕННОСТИ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ "НЕМОТИВИРОВАННЫХ" КЛИЕНТОВ;
• Организация и проведение изоляционно-ограничительных мероприятий.;
• Из письма к Вл. И. Немировичу-Данченко. Конец июня -- начало июля 1898;
• Тема 13. Гражданское общество;
• Фрейдовский психоанализ: агрессия как разрушительный инстинкт;
• События Хрущевской оттепели;
• Краткие фабулы ситуаций, необходимых для практического изучения темы;
• Алгоритм расчета страховой пенсии по старости;
• Інформаційний обсяг навчальної дисципліни;
• Глава 19. Дефицитное общение;
• АНАЛІЗ УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ;
• State and Government of Great Britain;
• Тема: Философия права Античности и Средневековья.;
• Профессиональные компетенции (ПК) выпускника;
• Назовите представителей трех ветвей власти в США;
• Примерное распределение учебного времени;
• Тема 1.3. Эмоционально-волевая сфера. Цель: используя информационный материал составить понятие об эмоциональных процессах, их месте в ряду других психических феноменов;
• Задание для самостоятельной работы;
• Перерахуйте полемічні прийоми, хитрощі у спорі, заборонені прийоми ведення диспуту (полеміки) та способи захисту від них.;
• Методы современной психологии;
• Реформа русского стихосложения и литературного языка (В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов).;
• Интеграция и дифференциация субъектов в группе.;
• Глава 13. Индивидуально-типологические особенности личности.;
• Тема. Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ;
• МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ;
• Холодная война (1946 – 1991 гг.).;
• Розділ 10. Правове регулювання спеціальних пенсій;
• СУДЬБА САМОДЕРЖАВНОЙ СОБОРНОЙ РОССИИ!;
• Мозг, психика и поведение человека.;
• Особенности психического развития дошкольников с нарушениями интеллекта;
• Зиятында ауытқушылығы бар балаларға сипаттама;
• Тема 5. Государство и право России в период сословно-представительной монархии (середина ХVI – середина ХVII в.). Соборное уложение 1649 г.;
• Основные процедуры психоаналитической модели. Виды интерпретации.;
• Штейнхард Л. «Юнгианская песочная психотерапия», СПб., Питер, 2001.;
• Школа человеческих отношений;
• КӨЗГЕ ЯҢГЫРГА КАДӘР 4 страница;
• Проблема содержания воспитательного процесса;
• И профессиональной преступности;
• Я действительно верю в это, потому что не так давно я отрыл для себя секрет, ЧТО есть Бог, и как Он взаимодействует с человеком.;
• Класичні дослідження кризи підліткового віку.;
• Сочинение–рассуждение по тексту В.Харченко;
• Вплив установок та стереотипів на особистість педагога;
• Поняття політичної діяльності.;
• Творчество Бастера Китена и Макса Линдера.;
• Современное понимание театрализации;
• Качественные методы исследования рекламы. и ее мельчайшие части становятся хорошо видимыми;
• Астына мінген Ақтабан;
• СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Бех І.Д. Духовна безпечність – напруженість у вихованні та розвитку особистості // Рідна школа;
• Политическая жизнь в 1992–1999 гг.;
• ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ;
• ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АКТИВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА НАПРАВЛЕНИЯ;
• Вопрос №2. Основные транснациональные преступные организации. Итальянская мафия. Китайские «триады» Японская «якудза». Колумбийские картели. Нигерийские преступные организации.;
• Решение психологических задач;
• Стадії підготовки до публічного виступу;