Підготовка ліворукої дитини до школи

Готуючи дитину до школи, потрібно вже конкретно визначитися і батькам, і самій дитині якою рукою їй краще працювати (гратися, малювати), якою краще виходить. Навчати правильно тримати ручку, олівець, і правильно ними користуватися. Адже, перше, чому учать в школі - це писати і читати. Якщо ваша дитина прийде в 1-й клас, вже уміючи, то відчуватиме себе упевнено серед однолітків. Слід приділити якомога більше уваги навчанню дитини читанню і письму. Але при навчанні дитини-лівші потрібно, перш за все, спиратися на образне мислення. Букви, які він бачить вперше, можуть стати для нього живими картинками, що хвилюють його уяву і що легко запам'ятовуються. Так він без жодних зусиль засвоїть алфавіт, а потім швидко складатиме з вивчених букв цілі речення. Наприклад, букву “Х” можна представити, як людину, що йде, “Ф” - як окуляри і т.д. Якщо під час занять ви відмітили, що дитина пише зоровими буквами, то для попередження такої проблеми, як оптична дисграфія рекомендую наступні вправи:

- заповнити цілу строчку якоюсь літерою, яка повторюється, і декілька літер серед них прописати дзеркально, потім попросити дитину знайти правильно написану літеру;

“ забути ” дописати який-небудь елемент літери і запропонувати дитині самостійно відновити її.

Коли малюк навчиться писати, швидше за все, ви побачите, що написані ним букви мають лівий нахил або не мають нахилу взагалі. Не варто намагатися примушувати дитину-лівшу писати обов'язково з нахилом. Йому це буде дуже важко зробити. Також не слід вимагати від дитини безвідривного правопису.

Дошкільники-лівші мають труднощі при спілкуванні з книгою. Зазвичай труднощі у формуванні навичок читання бачать в порушенні зорово-просторового сприйняття, зоровій пам'яті. Поєднання порушень зорово-просторового сприйняття і зорово-моторної координації провокує труднощі оволодіння навичками читання і листа. Визначити рівень зорово-моторних координацій дуже просто. Дитина, у якої зорово-моторні координації не порушені, як правило, до 6 років може точно скопіювати круг, трикутник і інші геометричні фігури. Виявити порушення зорово-просторового сприйняття теж неважко. Досить дати дитині лист і олівець, і попросити його представити себе таким, що сидить за кермом автомобіля. Малюк буде на ваше прохання креслити маршрут, який Ви йому говорите. Листок з накресленими лініями підкаже, в чому помилки його сприйняття. Не всі діти виявляють живу цікавість до книг, але картинки зазвичай захоплюють дитину. І, вибираючи для нього книгу, потрібно потурбуватися не про те, наскільки йому буде цікавий сюжет, а про те, щоб в цій книжці були такі картинки, які допомогли вашому малюкові захопитися зображенням і на ваше прохання розповісти про те, що намальоване на книжкових сторінках.

Займаючись з дитино, слід пам’ятати: якщо заняття проходять не при денному світлі, то світло повинне падати зліва. Лівші завжди рекомендується ставити настільну лампу праворуч від себе. А якщо ви з дитиною не пишете, а читаєте книгу, то в цьому випадку важливо пам'ятати про одну особливість левшей: вони гірше сприймають те, що розташоване зліва від них. Тому, показуючи книжку з картинками, розташуєте її правіше від дитини.

Декілька порад з проведення занять з дитиною-лівшею:

1. Форма занять може бути різною: міні-уроки 10-20 хвилин залежно від віку, ігрові елементи.

2. Між заняттями потрібна перерва в 5 хвилин.

3. Починати і закінчувати заняття потрібно завданнями, з якими діти справляються легко.

4. Не поспішаєте переходити до наступного виду завдань, поки не виконане попереднє.

Важливим елементом занять при підготовці левшей до школи є зорові диктанти, для яких використовуються геометричні фігури, трафарети. Проводяться диктанти таким чином:

а) дитина розглядає ряд фігур або зображень; б) перераховує їх кілька разів, запам'ятовуючи послідовність; в) зразок закривається, і дитина по пам'яті відтворює цей ряд; г) зразок відкривається і перевіряється правильність виконання.

Важливо пам'ятати, що при перерахунку предметів необхідно стежити за ліво-правостороннім напрямом ряду.

Для детей-лівшей необхідні заняття по розвитку дії співдружності обох рук. Бажано, щоб дитина відвідувала басейн, баскетбольні заняття, заняття великим тенісом. При занятті малюванням важливо використовувати елементи декоративного малювання, аплікації, засновані на чергуванні і ряду елементів. Можна запропонувати складання узорів на поверхні (картон, пляшка, банка), що обмазала пластиліном, прикрашаючи їх насінням овочів, фруктів.

Але навіть займаючись з дитиною, ви повинні бути готові до того, що у сина або дочки виникнуть проблеми в школі. Обов'язково поговоріть з майбутнім вчителем (класним керівником) дитини, адже від відношення до вашої дитини багато чого залежатиме. Так потрібно заздалегідь оцінити і тактовність вчителя, і його відношення до лівшів. Якщо ви не змогли порозумітися з вчителем, то краще перевести дитину в інший клас. Якщо ви хочете дізнатися, як сприймає світ ваш малюк-лівша, то раджу прочитати всім відому книгу Льюіса Керролла “Пригоди Аліси в країні чудес”. Мало хто знає, що ця книга написана математиком-лівшею, спеціально для 6-річної Елліс Лідл, теж лівші. Історія цієї книги така, що спочатку вона не призначалася для читання іншими людьми. Автор не припускав, що розказана історія стане улюбленою книгою дітей і дорослих багатьох країн світу, він просто хотів поділитися емоціями, в ігровій формі виразити своє сприйняття світу.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: