Цели и задачи практики

Цель практики – формирование профессиональных компетенций через применение полученных теоретических знаний, обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью, формами и методами работы, приобретение профессиональных навыков, необходимых для работы, воспитание исполнительской дисциплины и умения самостоятельно решать задачи деятельности конкретной организации.

Магистрант должен овладеть основными приёмами ведения научно-исследовательской работы, способствующих формированию у него профессионального мировоззрения в области юриспруденции, в соответствии с профилем избранной магистерской программы.

Задачи практики:

– приобретение профессиональных навыков формирование практико-ориентированных компетенций магистра юриспруденции предусмотренных образовательными стандартами.

– практическое освоение различных форм и методов управленческой деятельности;

– овладение основами управленческой культуры и этики;

– выработка навыков самостоятельного анализа информации, работы с документами, взаимодействия с физическими и юридическими лицами;

– формирование профессионального интереса, чувства ответственности и уважения к выбранной профессии.

– формулировать научную проблематику в сфере правового регулирования управления;

– обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании;

– владеть методами организации и проведения опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере правового регулирования организации и деятельности органов государственной власти, органов местного самоуправления и организаций и учреждений различных форм собственности;

– пользоваться методиками проведения научных исследований;

– владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

– делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований;

– реферировать и рецензировать научные публикации;

– владеть методами анализа и самоанализа, способствующих развитию личности научного работника;

– вести научные дискуссии не нарушая законов логики и правил аргументирования;

– строить взаимоотношения с коллегами и педагогами.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: