Тема 3 - 4. Опосередковані пізнавальні психічні процеси: пам'ять, мислення, уява, мова та мовлення

Мета: Дати уявлення студентам про пам'ять як мнемічний процес, сформувати уявлення про мислення, мову та мовлення як вищу форму пізнавальної діяльності особистості, розкрити роль уявлення та уяви в житті та діяльності людини

Основні поняття: Відтворення і пізнання, мимовільна і довільна пам’ять, довготривала, короткочасна пам’ять, словесно-логічна, образна пам’ять, запам’ятовування, відтворення, забування, збереження, ейдетизм, ремінісценція, амнезія, мислення, поняття, судження, умовивід, аналіз, синтез, абстрагування, порівняння, узагальнення, наочно-дійове мислення, наочно-образне мислення, словесно-логічне мислення, гнучкість, широта, глибина, критичність, швидкість розуму, мовлення, текст, сигнал, знак, мова, уява, активна, пасивна уява, мрія, творчість, аглютинація, аналогія, гіперболізація, акцентування, типізація

Зміст:

1. Загальна характеристика та фізіологічні основи пам’яті. Види та процеси пам’яті.

2. Розвиток пам’яті та способи ефективного запам’ятовування, закони пам’яті та забування.

3. Загальна характеристика мислення. Операції мислення.

4. Мислення і мовлення. Види та функції мовлення. Розвиток мислення і мовлення в онтогенезі.

5. Уява як психічний процес. Види та прийоми уяви.

6. Уява та творчість. Розвиток уяви та творчості у дітей.

ЛЕКЦІЯ 5

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: