ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Объём дисциплины и виды учебной работы. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций № п/п Наименование раздела/темы дисциплины Кол-во часов/ЗЕ
Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
| № п/п | Наименование раздела/темы дисциплины | Кол-во часов/ЗЕ | Коды формируемых компетенций | |||||||||
| ОК-3 * | ОК-7 | ОК-14 * | ОПК-1 | ОПК-2* | ОПК-4* | ПК-2* | ПК-3 | ПК-4* | ПК-11* | |||
| 1. | Сущность процесса обучения. Категориальный аппарат дидактики | 4/0,11 | + | + | + | |||||||
| 2. | Содержание образования как фундамент базовой культуры личности | 4/0,11 | + | + | + | + | + | |||||
| 3. | Методы и средства обучения | 4/0,11 | + | + | + | + | + | |||||
| 4. | Организационные формы обучения. Урок как основная форма организации обучения. Формы организации учебного процесса (фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная работа учащихся на уроке) | 4/0,11 | + | + | + | + | + | + | + | |||
| 5. | Современные дидактические концепции | 6/0,17 | + | + | + | |||||||
| 6. | Понятие педагогических технологий. Научные основы педагогических технологий. Основные качества современных педагогических технологий. | 4/0,11 | + | + | + | + | + | + | ||||
| 7. | Общая характеристика современных технологий обучения | 6/0,17 | + | + | + |
Объём дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов /ЗЕ по формам обучения |
| Очная | |
| Номера семестров: | |
| Аудиторные занятия (всего): В том числе: | 32 /0,89 |
| Лекции (Л) | 12 /0,33 |
| Практические занятия (ПЗ) | |
| Семинарские занятия (СЗ) | 20 /0,56 |
| Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: | 36 /1 |
| Презентация | 6 /0,17 |
| Письменная работа | 14 /0,39 |
| Эссе | 1 /0,028 |
| Опорный конспект | 3 /0,075 |
| Схема | 1 /0,028 |
| Реферат | 3 /0,075 |
| Участие в конкурсе творческих работ | 4 /0,11 |
| Другие виды самостоятельной работы | 4 /0,11 |
| Общая трудоемкость:часы/ зачетные единицы | 36 / 1 |
| Входной контроль(вид, № семестра) | Тест, 4 семестр |
| Текущий контроль(вид, № семестра) | |
| Форма промежуточной аттестации(экзамен, зачет) - № семестров | тест, 4 семестр |
Распределение часов по темам и видам учебной работы*
| № п/п | Раздел / тема | Неделя семестра | Всего часов / зачетные единицы | Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в час / зачетные единицы) | |||||
| Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||||||
| Лек. | Сем. | Пр. | Лаб. | Обязат. | Доп. | ||||
| Сущность процесса обучения. Категориальный аппарат дидактики | 4 / 0,11 | 2 / 0,06 | 2/ 0,06 | 2 / 0,056 | 2 / 0,056 | ||||
| Содержание образования как фундамент базовой культуры личности | 4 /0,11 | 2 /0,06 | 2/ 0,06 | 3 /0,075 | 4 */ 0,11 | ||||
| Методы и средства обучения | 4 / 0,11 | 2 / 0,06 | 2 / 0,06 | 4 /0,11 | 4* / 0,11 | ||||
| Организационные формы обучения. Урок как основная форма организации обучения. Формы организации учебного процесса (фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная работа учащихся на уроке) | 4 / 0,11 | 4 / 0,12 | 3 /0,075 | 6 */ 0,17 | |||||
| Современные дидактические концепции | 6 / 0,17 | 2 / 0,06 | 4 / 0,11 | 1 /0,028 | 2/ 0,056 | ||||
| Понятие педагогических технологий. Научные основы педагогических технологий. Основные качества современных педагогических технологий. | 4 / 0,11 | 2 / 0,06 | 2 / 0,06 | 1 /0,028 | 24* /0,66 | ||||
| Общая характеристика современных технологий обучения | 6 / 0,17 | 2 / 0,06 | 4 / 0,11 | 6 /0,17 | 4/ 0,11 | ||||
| Итого: | 32 /0,89 | 12 /0,33 | 20/ 0,56 | 20 /0,56 | 16 /0,44 |
*Количество часов и недель может быть изменено с учетом возможностей факультета.
Содержание дисциплины
Лекции
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: