V. Самостоятельная работа.

Выполнение заданий 2, 4 на с. 32 в тетради; задание 3 – для сильных учащихся.

VI. Итог урока.

– Объясните, какие приемы вычитания числа 4 вы изучили сегодня на уроке.

Урок 82
Вычитание числа 4
с переходом через разряд

Цели: познакомить детей с приемами вычитания числа 4; закрепить знания состава чисел; формировать умение решать задачи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счёт.

1. Прямой и обратный счет.

Воспроизведение чисел от 0 до 20 и от 20 до 0, начиная с любого числа.

– Я начинаю счет, а вы продолжаете по «цепочке»: 6, 7, …; 19, 18, …. И т. д.

2. Решение задач.

Ответы дети показывают цифрами-карточками.

Ветер дунул, лист сорвал,

И еще один упал,

А потом упало 5.

Кто их может сосчитать? (7.)

Цапля по воде шагала,

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве.

Шестеро под кочкой.

Сколько лягушат всего?

Только быстро, точно. (6 + 2 = 8.)

В зоопарке он стоял,

Обезьянок все считал.

Две играли на песке,

Три уселись на доске.

А четыре спинки грели.

Сосчитать вы их успели? (2 + 3 + 4 = 9.)

Ответы записываются на доске: 7, 8, 9.

– Дополните каждое из этих чисел до 10.

– Замените каждое число суммой двух чисел (состав чисел: 7, 8, 9.)

3. Игра «Молчанка» по заданию 10 на с. 56 учебника.

Найдите сумму чисел 9 и 1; разность этих чисел.

Найдите сумму чисел 8 и 3; разность этих чисел.

Найдите сумму чисел 10 и 2; разность этих чисел.

Найдите сумму чисел 7 и 0; разность этих чисел.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: