Тема 29. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ В СПТУ

З’ясовують особливості роботи СПТУ: слабкіша математична підготовка учнів, перевантаження їх виробничою практикою, побудова навчальною плану за циклами, профілізація курсу, нерівномірність у розподілі навчального процесу, наявність лекційно-практичної системи й in. З’ясовують відмінності між плануванням викладання в масовій школі й у СПТУ. Описують конкретний досвід СПТУ (у тому числі й по обладнанню кабінетів, веденню індивідуальної роботи з учнями тощо).

Література: 43, 117, 126, 209, 217, 218, 219, 587.

Тема 30. ФАКУЛЬТАТИВНІ ЗАНЯТТЯ З МАТЕМАТИКИ

Описують причини створення факультативних занять у школі, їх відмінність від гуртків. На підставі досвіду однієї або декількох шкіл з’ясовують основні принципи організації факультативних занять з математики (комплектування груп, вибір тем, оцінка роботи учнів, підбір завдань, використання методів проблемного навчання, взаємозв’язок з вивченням обов’язкового курсу тощо). Описують досвід побудови спеціальних курсів (у 10-11 класах). Особливо зупиняються на питаннях підготовки до таких занять, проблемі взаємозв’язку факультативних занять з позакласними заняттями й уроками математики. Необхідно показати результати факультативних занять (у одному з класів або впродовж декількох років).

Література: 36, 110, 209, 277, 387, 388, 392, 414, 415, 416, 417, 440, 443, 444, 445, 446, 557, 587, 643, 644, 651, 669.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: