Практическое занятие 1. Форма проведения занятий: решение задач (разбор кейсов).

Форма проведения занятий: решение задач (разбор кейсов).

Гражданское процессуальное право как отрасль права и учебная дисциплина

(2 часа)

Вопросы к практическому занятию

1. Понятие гражданского процессуального права, предмет и метод правового регулирования. Виды и стадии гражданского судопроизводства.

2. Гражданская процессуальная форма: понятие, признаки и значение.

3. Источники гражданского процессуального права.

4. Понятие и признаки гражданских процессуальных правоотношений.

Задачи

1. Работнику общества с ограниченной ответственностью Сидоркину не выплачивалась начисленная заработная плата в течение нескольких месяцев.

Посчитав свои права нарушенными, он обратился в комиссию по трудовым спорам. При рассмотрении его заявления комиссия руководствовалась нормами Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, поскольку ее деятельность также как и деятельность суда состоит в разрешении споров.

Соответствуют ли действия комиссии по трудовым спорам закону? В чем состоит отличие деятельности суда от деятельности иных юрисдикционных органов? Вспомните систему судов общей юрисдикции.

2. Каким видам гражданского судопроизводства соответствуют приведенные ниже категории дел:

а) объявление гражданина умершим;

б) признание договора купли продажи дома недействительным;

в) признание закона субъекта Российской Федерации недействующим, поскольку он противоречит федеральному закону;

г) взыскание суммы долга по договору займа, заключенного в письменной форме;

д) признание гражданина недееспособным.

3. Гражданин Люлякин обратился в суд с иском к Сидорову о взыскании долга по договору займа. В судебном заседании суд отказал в утверждении заключенного между сторонами мирового соглашения. В обоснование своего вывода суд указал, что в соответствии с законом дело должно пройти все стадии гражданского судопроизводства.

Правильно ли поступил суд? Какие стадии гражданского процесса Вы знаете. Вправе ли суд отказать в утверждении мирового соглашения?

4. Гражданин Петров обратился в суд с иском к ООО «Парус». Судья принял исковое заявление и возбудил гражданское дело. Обнаружив в судебном заседании, что дело ему не подведомственно, судья вынес определение о возвращении в стадию возбуждения производства по делу и отказал в принятии заявления.

Правильно ли поступил суд? Предусмотрена ли законом возможность возвращения суда из одной стадии в другую?

5. Уполномоченный по правам ребенка в субъекте Российской Федерации обратиться в суд в интересах несовершеннолетнего Петрова с заявлением о лишении его родителей родительских прав, указав, что такое полномочие определено в законе субъекта Российской Федерации.

Вправе ли в приведенной ситуации уполномоченный по правам ребенка в субъекте Российской Федерации обращаться в суд в защиту интересов несовершеннолетних? Проанализируйте систему источников гражданского процессуального права.

6. Между студентами юридического института Скворцовым и Ивановым зашел спор. Первый утверждал, что законы субъектов Российской Федерации не могут являться источником гражданского процессуального права, а второй категорически был не согласен с этим утверждением и в качестве обоснования своей позиции указывал на существование закона Омской области «О мировых судьях Омской области».

Разрешите спор между студентами.

7. Халаев обратился в суд с исковым заявлением к Каримову о взыскании долга. Судья, не вынося определения о принятии заявления к своему производству, вызвал обоих в суд для беседы, после которой Каримов отдал сумму долга Халаеву.

Оцените действия суда. Возникли ли в данном случае гражданские процессуальные отношения?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: