ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Тема 4. Концепции психологии обучения
Домашнее задание:
1. На основе представленных признаков традиционной образовательной парадигмы охарактеризуйте гуманистическую, личностно-ориентированную парадигму образования. Заполните таблицу:
| Проявления традиционной образовательной парадигмы | Проявления гуманистической образовательной парадигмы |
| Учение как усвоение учащимися знаний и умений, достижение конкретного результата | |
| Опора на передачу информации учащимся | |
| Опора на возрастную предопределенность учебной деятельности школьника | |
| Опора на требования программы | |
| Жесткая регламентация учебной деятельности | |
| Опора на предполагаемый общий уровень развития детей | |
| Лидирующая роль учителя и репродуктивная деятельность ученика | |
| Преобладание внимания учителя к развитию интеллектуальной сферы ученика | |
| Система внешнего оценивания и жесткого контроля | |
| Сравнение учителем детей друг с другом | |
| Преобладание в учебном процессе речи учителя | |
| Фиксация учителем внимания на ошибках, неудачах, недостатках учащихся | |
| Ориентация учителя на работу со средним учеником | |
| Тишина, порядок, дисциплина как показатель эффективности урока | |
| Формирование у учащихся качеств хороших исполнителей | |
| Что еще (допишите) |
2. Рассудите спор двух учителей. Первый из них сказал: «Нельзя детям подходить с одной меркой. Их миллионы, но нет и двоих одинаковых во всех отношениях. Каждый ребенок нуждается в особом подходе». Второй возразил: «А почему же, собственно, нельзя? Закон один для всех, перед ним все равны. Известно, что сами ученики считают предъявление всем единых требований едва ли не основным признаком справедливости» [Активные формы и методы обучения студентов педагогике и психологии. - Ярославль, 1989].
О каких аспектах отношения к ученикам говорил каждый из педагогов? Можно ли объединить эти точки зрения?
3. Подготовьте доклад на одну из тем:
1. Специфика личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская).
2. Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий.
3. Специфика проблемного обучения.
4. Компьютеризация учебного процесса: плюсы и минусы.
Литература
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник / И. А. Зимняя. – 2-е изд.; доп., испр. и перераб. – Москва: Логос, 2005.
2. Кулагина И.Ю. Педагогическая психология. [Электронный ресурс]: Учебное пособие / И.Ю. Кулагина. – М.: Академический проект, 2011. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=137559&sr=1
3. Матюшкин А.Н. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Изд-во: Директмедиа Паблишинг, 2008.
4. Педагогическая психология [электронный ресурс]: учебные материалы и методические рекомендации / И.В. Агададашева, А.А. Адаменко, Е.Н. Волкова, Н.Г. Зверева. – Шуя: ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2005. – Режим доступа: http://www.rucont.ru/efd/169290
5. Педагогическая психология: учебник / Н. В. Клюева [и др.]; под ред. Н. В. Клюевой. – Москва: Владос-Пресс, 2003.
6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология: учебное пособие для вузов / Л. Д. Столяренко. - 4-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006
7. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: учебник / Н. Ф. Талызина. - 3-е изд.; стер. - Москва: Академия, 2001.
8. Фоминова А.Н. Педагогическая психология. [Электронный ресурс]: Учебное пособие / А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Флинта, 2011. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=79468&sr=1.
9. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М., 2000. – Режим доступа: http://hum.edu-lib.net/pedagogika-psihologiya/yakimanskaya-i-s-lichnostno-orientirovannoe-obuchenie-v-sovremennoy-shkole-onlayn
10. Якиманская И.С. Развивающее обучение.- М., 1979. – режим доступа: http://hum.edu-lib.net/pedagogika-psihologiya/yakimanskaya-i-s-razvivayushhee-obuchenie-onlayn
11. Якунин В.А. Педагогическая психология: учебное пособие / В. А. Якунин; Европейский институт экспертов. - 2-е изд. - Санкт-Петербург: Михайлова В. А., 2000.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: